[Rotolo]: Olá a todos, não posso mudar meu nome. Não sei se posso ter esse acesso, essa capacidade.
[Peter Cushing]: Sim, estou apenas acontecendo agora e fazendo.
[Lisa Evangelista]: Não posso mudar meu nome.
[Peter Cushing]: Ah, Okyy. Desculpe, essa foi a alimentação do YouTube em segundo plano. Então, estou realmente acontecendo agora e fazendo com que todos codifiquem. Então, sinto falta de alguém, vamos saber, mas isso deve levar alguns minutos. Obrigado.
[Lafleur]: Vou simplesmente intervir enquanto isso diz que estou em um telefone e em um carro. E então estarei em trânsito em uma parte das coisas. E poderia aparecer e voltar ou sair e voltar em algum momento e alterar dispositivos.
[SPEAKER_16]: Estou no mesmo navio. Então eu vou silenciar porque eu Apenas pense que seria melhor me silenciar e não me mostrar dirigindo, mas estou aqui. Então eu sinto você.
[Peter Cushing]: Estar a salvo.
[Kristin Scalisi]: Todos são cuidadosos.
[Peter Cushing]: Melissa e Lee, estarei na mesma faixa que você está neste momento, provavelmente no carro, por telefone. Não será a primeira vez que você executar um zoom dessa situação.
[Jim Lister]: Tudo bem. Eu acho que temos muito bem 18. Conto. Vou levar o atendimento primeiro. Três irmãos.
[Bri Brothers]: Sim.
[Jim Lister]: Sim. Puccio Presente. Aaron Jenya. Aaron Não. Beth Fuller. Grace Caldera. Aaron acabou de fazer login. Bem. Tudo bem. Uh, graça aqui e Aaron, você está aí? Você pode me ouvir?
[Genia]: Estou aqui.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. Ken Mallon. Eu vejo aqui. Kristen Scalise aqui. Obrigado. Laura Tolo.
[Kristin Scalisi]: Sim.
[Jim Lister]: Eu conheço Lee, você está falando ao telefone. Lila Fleur. Sim, estou aqui. Lou e capa.
[SPEAKER_22]: Sim, senhor.
[Jim Lister]: Maria Rosh.
[Rocha]: Sim.
[Jim Lister]: Bem, ouça, Miguel, você também está falando ao telefone. Bem. Obrigado. Presidente de Patrick McCabe. Bem, então eu não, acho que vai chegar alguns minutos atrasado. Rum. Eu vi Ron aqui. Seth Hill, eu ouvi Seth. Estou aqui. Kathy Kang. Eu vejo Kathy Kang. Presente. Matt Abtill.
[Matt Haberstroh]: Aqui.
[Jim Lister]: Caitlin Shaughnessy. Caitlin? Não. Janelle Garland McKenzie.
[Grace Caldara]: Aqui.
[Jim Lister]: Josie Defende.
[Dufour]: Aqui.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. E Jim Lister aqui. Bem. Então temos Duas pessoas desaparecem. Muito bom, ligue para a reunião para encomendar. Todo mundo teve a oportunidade de olhar para a ata da reunião anterior? Alguma mudança, inserções, algo que não está certo?
[McCabe]: Sim, tenho duas coisas que acho que devem ser corrigidas no registro.
[Jim Lister]: Ok, cama.
[McCabe]: O primeiro está na página dois, o quinto comentário. Para mim, para o meu comentário, acho que disse se retirando, não para trás.
[Lisa Evangelista]: Você pode me enviar as mudanças, Patrick? É mais fácil se você puder me enviar as alterações por e -mail, porque terei que fazê -las durante o fim de semana. OK. Obrigado.
[McCabe]: E então, o segundo, quero ter certeza de que eles não são minhas palavras, são as palavras de Jim. Melissa fez a pergunta sobre por que o número 12 foi significativo. E acho que Jim disse que 12 era a maioria do comitê. As notas dizem que 12 foi a pontuação máxima na rubrica, mas lembra que Jim?
[Jim Lister]: Sim. Então você estava dizendo que 12 era, porque a pergunta era se eles obtivessem 12 votos, Por que eles iriam para os últimos três? Porque 12 é a maioria.
[McCabe]: Sim. Bem. Isso é o que eu me lembrei. Então, eu os enviarei para você, Lisa. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Alguém mais nos minutos? Posso obter uma moção para aceitar os minutos? As emendas e apoiaram todos aqueles a favor. Tudo bem. Alguém oposto?
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Olá.
[Jim Lister]: Bem, eu tenho algumas cartas para ler. Primeiro dos professores. Caro Comitê de Renomeação da Escola Columbus, como membros da equipe da Escola Primária de Columbus, muitos dos quais são residentes atuais ou anteriores de Medford, queremos agradecer pelo trabalho duro e pelo compromisso que concedeu um nome que realmente abrange o espírito de aprendizado, bondade e diversidade que é a comunidade da escola de Columbus. Sabemos que é uma tarefa muito difícil e sou grato por ter de seu tempo e esforço para se esforçar. À medida que a seleção de um nome está se aproximando, o debate sobre o melhor nome se tornou mais aquecido, incluindo uma reunião do Conselho da Cidade na terça -feira no patch e nas redes sociais. Como um nome pode realmente descrever uma comunidade de vários estudantes e indivíduos únicos? Claramente, muitos em Medford desejam selecionar um nome que se sentem priorizando os valores que são importantes para eles. Muitos de nós não podem evitar ficar tristes que o nome de um lugar que associamos à alegria, crescimento e aprendizado se tornou uma questão de raiva ou frustração para qualquer um. Também pode ser difícil aceitar que pode haver pessoas com poucos ou nenhum vínculo com a escola, elas têm opiniões fortes sobre seus nomes por razões políticas individuais. Como os professores freqüentemente se esforçam para encontrar o equilíbrio entre as necessidades e desejos de muitas pessoas, uma maneira de alcançar o equilíbrio em relação à mudança de nome seria se afastar da prática de renovar a escola após um indivíduo. Nenhum humano é perfeito, e parece injusto discutir os méritos de pessoas que não procuram ser homenageadas dessa maneira, apesar de como a honra intencionada é bem -intencionada. E quem não pode se defender ou adicionar sua voz à discussão? Além disso, escolher o nome de um indivíduo pode ser percebido como representativo de um único grupo de pessoas em vez de toda a comunidade. Acreditamos que todos devem se sentir incluídos e representados pelo nome. Pedimos respeitosamente que você possa reconsiderar para nomear a escola após uma característica geográfica ou um marco que está ligado à nossa escola. Escola Comunitária de South Medford, Sul Mystic Elementary ou Hicks Avenue School, Todo mundo descreve a área em que a escola está localizada e na qual a maioria de nossos alunos vive, aprende e cresce. A geografia é incontestável e esperamos menos propenso a deixar qualquer grupo sentindo como se eles o deixassem de fora. Reconhecemos que essa sugestão está no final do jogo, mas, no entanto, espero que você considere a ideia. Obrigado pelo seu tempo e trabalho duro. Honestamente, os principais educadores de Columbus. E é assinado por uma lista completa de professores, provavelmente 25 deles. Não sei se você quer que eu leia esses nomes. A próxima carta foi uma carta que me enviou.
[McCabe]: Jim, eu tenho uma pergunta sobre isso. Sim. K Diretor, quantos professores estão em sua escola? Esses 25 representam 50%? Isso representa mais do que isso? O que é o?
[Kathleen Kay]: Bem, é realmente difícil porque existem aproximadamente 25 professores em sala de aula, mas temos muito pessoal e especialistas em apoio. Então, normalmente, quando fazemos cópias, isso incluiria custodiantes e todos. Como raramente faço os professores. É isso, eu diria que um terço de todos aqueles que trabalham no prédio.
[Jim Lister]: Com licença, existem 43 nomes nisso. Não sei se todos são professores, mas são assinados por 43 pessoas.
[Kathleen Kay]: Então, definitivamente seria mais da metade, bem, mais da metade perto da maioria quase completa. Bem.
[McCabe]: E então, então, a outra pergunta que eu tenho, Jim é, isso veio pela União ou era apenas um grupo de indivíduos?
[Jim Lister]: Este é um grupo de professores individuais que Vicki Mello me enviou para mim, acho que havia dito que o dia de nossa última reunião e não o entendi até o dia seguinte. E ela ligou para olhar. Então eu fui e o encontrei em meus e -mails e disse a ele que o li nesta reunião.
[McCabe]: Bem obrigado.
[Jim Lister]: Mais alguém? Muito bem, a próxima carta foi enviada para mim, foi enviada, foi enviada ao prefeito e depois me enviou a Aliança italiana Americana. Ele diz que, querido prefeito Cohen, para o registro, a Aliança Americana de Massachusetts, a American Italian, não apóia a decisão tomada pelo Comitê da Escola de Medford. Em relação à mudança de nome da escola de Christopher Columbus em Medford. Ele mostra um desprezo total para as proteções constitucionais federais em termos de equidade ao grupo étnico que não apóiam a mudança de nome, fornecendo informações objetivas sobre Christopher Columbus. Lembre -se de que esperamos resolver esse problema novamente no futuro. Sinceramente, James Detefano, presidente da Aliança italiana Americana de Massachusetts. Ok, tudo bem, votamos na semana passada para ter um procedimento. Acho que Pat McCabe fez a moção e eu lerei esse processo e então entraremos nele. Moção de que o comitê reduz a lista de 18 indicados, começando com o nome mais baixo ou nomes de acordo com a pontuação da rubrica e solicitará o comitê se alguém incluir o referido nome nos seus três primeiros a serem apresentados ao Comitê da Escola para consideração. Ninguém no comitê incluiria seu nome, se ninguém no comitê incluir seu nome, desculpe, nos três primeiros, esse nome é afetado pela lista. Depois de passar por esse processo, cada membro do comitê não terá mais de três minutos para discutir quais indicados ou candidatos acreditam que devem ser enviados ao comitê escolar. Após cada membro do comitê atual, cada membro do comitê votará em um candidato. Se um candidato receber 12 votos, esse nomeado será uma das três recomendações do Comitê para o Comitê Escolar. Se nenhum candidato receber 12 votos na primeira votação, a primeira votação, os votos mais baixos serão afetados, o getter ou getters de votos mais baixos serão afetados e o comitê votará novamente. Esse processo continuará até que o candidato receba 12 votos. Depois de selecionar um candidato para avançar, Todos os candidatos serão colocados na piscina, e o comitê repetirá o mesmo processo para selecionar o segundo candidato e repetir a terceira vez para selecionar o terceiro nomeado. Então, com o ponto da escola, Sr. Presidente.
[Rotolo]: Olhando para o momento, é correto que tenhamos que terminar às seis? E se sim, Você sabe, o que devemos fazer se não excedermos todo o processo às seis? É, você sabe, imaginamos ter que parar em algum lugar no meio?
[Jim Lister]: Acho que temos que terminar às seis, então teremos que aceitá -lo na próxima reunião.
[Hill]: Ponto de ordem. Havia algumas emendas e linguagem amigáveis que haviam mudado do enviado de Patrick Moção na semana passada, a saber, que faríamos em ordem alfabética, em vez de iniciar a classificação mais baixa. E que eu acho que foram até três nomes, porque a maneira pela qual o idioma de Pat agora está escrito, temos que fazê -lo até que um nomeado receba 12. É possível que um candidato nunca atinja 12, ou não possamos alcançar 12 votos para três nomes. Poderíamos fazer apenas um ou dois. E assim foram emendas amigáveis que fizemos na semana passada.
[Jim Lister]: Você pode me lembrar dessas emendas amigáveis? Patrick, certo?
[McCabe]: Sim, o alfabético. Fizemos a alfabetização em vez da rubrica, porque havia alguma confusão sobre a rubrica, portanto.
[Jim Lister]: Bem, tivemos que esperar pela rubrica, porque nem todos tinham todas as informações na semana passada.
[McCabe]: O movimento, no entanto, foi modificado para se tornar alfabético em vez de iniciar a pessoa com a pontuação mais baixa na rubrica. É inconseqüente para o resultado. Os 18 candidatos serão ouvidos. UM Na primeira rodada aqui, então não importa se somos alfabéticos ou se fizermos um ponto, ponto de esclarecimento apenas duas coisas.
[Ron Giovino]: Eu só quero ter certeza de que estamos rastreando que todos os membros do comitê tenham três vezes para afirmar não mais do que apenas três vezes que isso pode indicar. É um dos seus três primeiros e o outro é que existem Vamos fazer 66 votos aqui. Não acredito que, se você receber 12, você é automaticamente, é necessariamente porque pode ser um potencial para quatro candidatos obter, quatro nomes obtendo 12. Portanto, precisamos apenas ter cuidado de que, se houver um empate e há mais de três nomes que apresentam 12 ou qualquer outra coisa, é possível acontecer. Eu não acho que isso acontece, mas se sim, eles não entram automaticamente.
[McCabe]: Não, Ron, não é assim, as pessoas não votam em três candidatos. Eles votam em um candidato três vezes.
[Ron Giovino]: Eu entendo, mas o que estou dizendo é que um nome aparece, 12 pessoas podem votar nessa pessoa. Nome D aparece, 12 pessoas podem votar nessa pessoa. F aparece, 12. G aparece, 12. Isso é apenas 48 dos 66 votos. Portanto, é potencial que isso aconteça. Eu não preveio, mas quando eles te pegam não fazendo Então, eu diria apenas que, quando você disser 12 que vai automaticamente, ele está sujeito a apenas três obtendo 12.
[McCabe]: Bem, é isso que aconteceria. Nós votamos apenas três vezes se tivesse ido.
[Ron Giovino]: Sim, meu objetivo é apenas matematicamente com 22 de nós votando, é potencial que mais de três pessoas possam obter um 12.
[McCabe]: Voamos apenas em um candidato na primeira rodada.
[Ron Giovino]: Você está votando em cada nome oito Cada nome no alfabeto, então o que acontece se todo mundo tiver? O que aconteceria se três pessoas obtivessem 12, então não precisamos de outra rodada?
[McCabe]: Não estamos votando em três pessoas, votamos em uma pessoa na primeira rodada.
[Ron Giovino]: Não, quando você diz, posso escolher, se esse é um dos meus três, posso dizer que é um dos meus três, está correto? Não. Você está dizendo que essa é a minha escolha é isso.
[McCabe]: Não, não, a única razão para ir dos seus três primeiros é apenas para filtrar as pessoas, certo? Então, se ninguém quiser votar no candidato A, o candidato não chega à rodada final, certo?
[Ron Giovino]: Bem, então para esclarecer, se eu disser que é o meu voto, não posso votar novamente nesta rodada?
[McCabe]: Não, você votará novamente, simplesmente, se nesta rodada. Correto, nesta rodada, se fosse o mais baixo voto, eu votaria em outra pessoa.
[Ron Giovino]: Não, não, não, não, o que estou dizendo é que você vai ler um Z aqui, certo? Uma vez eu digo, um ao mesmo tempo. Bem, digamos número um, A. Todos eles votarão, todos dirão que ele é seu, certo?
[McCabe]: Não, estamos apenas dizendo, alguém tem como sua primeira opção? Ah, e então eles vão dizer: alguém tem B como a primeira opção? Então eles podem ter 18 anos. Poderíamos acabar votando aos 18 anos. A idéia era apenas reduzir a lista, assumindo que algumas pessoas podem não alcançar as 18 melhores.
[Jim Lister]: Então, após a primeira votação, digamos que temos seis nomes, sete nomes com votos e depois? Nós votamos novamente.
[McCabe]: Correto. Então, naquela época, todos nós votamos quem é sua primeira opção.
[Jim Lister]: Dos sete restantes. Correto.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Correto.
[Jim Lister]: E quantas vezes vamos passar por isso nesse particular, para reduzi -lo a quatro.
[McCabe]: Até que alguém obtenha 12 votos. Então, naquela primeira rodada, se alguém obtiver 12 votos, então.
[Jim Lister]: Bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ponto de esclarecimento, estamos fazendo isso com uma pesquisa ou estamos fazendo isso para a chamada?
[McCabe]: Eu acho que deve ser o papel, você sabe, de acordo com o guia que obtemos originalmente da Lisa, porque é uma reunião de zoom. Quero dizer, não podemos fazer um voto, uma voz, você sabe, voto da voz. Então eu acho que tem que ser uma ligação.
[Lisa Evangelista]: Se eu pudesse pular em duas coisas rápidas, Paul Donato está na ligação e a última coisa que posso sair é das 6h30. Então você tem meia hora adicional.
[Jim Lister]: Muito bem, obrigado. Bem. Então, vou ler a lista. Eu não tenho, deixe -me pegar esta lista.
[Rotolo]: Ponto de esclarecimento, então, neste momento, estamos sendo, você lerá os últimos 18 em ordem alfabética, Sr. Presidente, certo? E a questão é: essa pessoa está entre os três primeiros, certo? Essa é a primeira pergunta que estamos fazendo?
[SPEAKER_01]: Eu acho que ele é sua primeira pessoa, se ele é sua primeira pessoa.
[Rotolo]: Sua pessoa superior, seu número um, está bem.
[McCabe]: A moção dizia os três principais.
[Rotolo]: Foi isso que eu pensei, sim.
[Matt Haberstroh]: Eu pensei que eles foram os três primeiros.
[Rotolo]: Sim, tudo bem.
[Matt Haberstroh]: Se o nome é casado e seus três primeiros, você vota afirmativamente, correto, Patrick?
[McCabe]: Correto.
[Rotolo]: Sim, isso faz sentido.
[McCabe]: Quero dizer, acho que seria, você sabe, a maneira correta de apresentar provavelmente, alguém se opõe à eliminação desse nome? E então, você sabe, se alguém é o novo top três, você diria que eu me oponho.
[Rotolo]: Mas, para ficar claro, não precisa ser um dos três primeiros, porque eu tenho um top como cinco ou 10, você sabe, que eu adoraria.
[McCabe]: Tem que ser um dos três primeiros. Tem que ser um dos três primeiros.
[Jim Lister]: Excelente. OK. Então, se eu ler a lista.
[Kathleen Kay]: Posso fazer uma pergunta? Desculpe, ponto de esclarecimento.
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: O que acontece se você tiver um empate na sua lista? Porque eu faço isso. Eu tenho quatro nomes com a mesma pontuação.
[McCabe]: Bem, acho que poderia esperar que alguém seja coletado, qualquer um dos três continuará e, em seguida, salvará esse voto mais tarde. Eu entendo.
[Kathleen Kay]: Obrigado.
[Hill]: Sim, eu diria que, se você não puder escolher, precisará abster -se e só terá duas opções. Ou suas rubricas são algo que ele está considerando em suas opções, em suas três opções principais. Portanto, mesmo que sua rubrica tenha um empate, você pode usar sua própria metodologia para escolher seus três primeiros no momento.
[Jim Lister]: Muito bom, então não vamos eliminar ninguém da lista. Vamos conversar nos primeiros três minutos em cada candidato ou vamos esperar até depois de nós?
[McCabe]: Não, acho que se esperarmos para ligar para a lista, Jim, apenas para reduzir a lista. Não, acho que a lista é reduzida, então temos três minutos para declarações.
[Hill]: OK. Se um nome não estiver nos três primeiros de ninguém, então é eliminado agora.
[Jim Lister]: Correto. Então cada pessoa me dará seus três primeiros.
[McCabe]: Não. Então, você começaria com o primeiro nome em ordem alfabética e diria: alguém tem uma objeção a esse nome sendo afetado?
[Jim Lister]: Bem.
[McCabe]: E então, se alguém levantar uma objeção, para que todos aqui tenham três objeções que poderiam levantar.
[Jim Lister]: Bem. E todo mundo tem que escolher três.
[McCabe]: Eles não precisam fazer isso, mas podem escolher menos de três, mas não mais que três. Correto.
[Rotolo]: Bem. Portanto, haverá uma chamada para cada um desses nomes em ordem alfabética.
[Jim Lister]: Tudo bem.
[SPEAKER_16]: Então o primeiro é. Eu me pergunto como chegamos aqui quando agora temos 25 minutos na reunião e ainda não temos uma compreensão clara do que estamos fazendo. Quero fazer uma moção para dizer que reavalamos como somos o grande grupo de nós que realmente não entendemos o que estamos fazendo aqui. Se você está levando 25 minutos para tentar descobrir a maneira correta para eliminar os nomes. E tenho uma grande preocupação para celebrar uma escolha para esta ou uma indicação quando as pessoas estão muito preocupadas.
[Hill]: Ponto de ordem. A discussão para isso faria isso, o que seria uma moção para rescindir e exigir que dois terços votarem de todo o comitê certamente seriam mais longos do que qualquer explicação necessária para nós no futuro. Estamos aqui para O que temos que fazer esta noite. Se precisarmos explicar novamente, podemos fazê -lo.
[SPEAKER_16]: Neste momento, ponto de esclarecimento, por favor. Estamos aqui para reduzir os nomes.
[Hill]: Sim, foi o que eu disse.
[SPEAKER_16]: Para descobrir a maneira correta de reduzir esses nomes. Isso vem acontecendo há um ano. Já fizemos um pedido de desculpas. Com licença, por favor, não fale comigo. Por favor, não fale comigo. Compartilhe seu esclarecimento. Precisamos criar um sistema no qual não gastemos 25 minutos tentando se ajudar a entender como estamos votando. Agora é evidente nos últimos 25 minutos que há uma séria confusão sobre esse processo em que votamos na semana passada.
[Hill]: Ponto de ordem, votamos na semana passada. Tivemos uma semana para resolvê -lo. Se você precisar obter explicações hoje à noite, podemos fazê -lo. Ponto de privilégio. Melissa, você está quebrando e eu não posso ouvir você.
[Lisa Evangelista]: Quero lembrar a todos que devemos fazer os três primeiros, porque você precisa apresentar ao Comitê da Escola em 7 de junho e talvez possamos obter mais uma reunião antes disso. Então, um, esse é o meu ponto de esclarecimento.
[Jim Lister]: Muito bom, podemos explicar esse tempo para Melissa? Pat, você quer passar por isso agora? Vamos em ordem alfabética.
[Ron Giovino]: Ken ha estado agitando su mano.
[Kathleen Kay]: Sim, Ken tem a mão dele.
[SPEAKER_01]: Muito bom, Ken, você quer falar? Tenho sérias preocupações de que as pessoas não expressam sua preocupação até chegarmos a uma reunião e, de repente, temos que jogar o bebê com a água do banho. Isso é, Muito simples, e acho que não foi explicado da maneira mais simples hoje. Então, eu vou esfaquear, Patrick, se estiver tudo bem. Claro. Ok, Jim vai ler Achi Suro. Ele vai dizer, alguém tem objeção com a eliminação de Achi Suro da lista? Com base na pontuação, eu acho A maioria das pessoas não diria nada e poderíamos excluí -lo da lista. Então ele se mudará para Amelia Earhart. Ele vai dizer, alguém tem uma objeção para tirá -lo da lista? Se alguém tem uma objeção, ela permanece na lista. Então ele lerá Arthur de la Russo. Ele vai dizer, alguém tem alguma objeção para eliminar Arthur do Russo da lista? Dependendo se alguém tem uma objeção, permanece ou sai, depois passa para Belinda Sutton e aquilo e aquilo. Isso chama a lista, ok? E depois dessa lista menor, é quando começamos a fazer nosso voto.
[Rotolo]: Só para adicionar Ken, cada um tem três objeções.
[Breanna Lungo-Koehn]: E essas são baseadas nas pessoas que acreditamos, no entanto, nós o apoiamos, são nossas três pessoas principais. Correto.
[Jim Lister]: Melissa? Você está conosco?
[SPEAKER_22]: Ele perdeu.
[Hill]: Dê um minuto. Ainda temos quorum. Precisamos prosseguir.
[Jim Lister]: Melissa. Você está aí. Bem.
[Kathleen Kay]: Não, ela saltou.
[Jim Lister]: Tudo bem. Tenho certeza que ela vai voltar. Tudo bem. Existe alguma objeção para eliminá -lo da lista? Qualquer? Sem objeções? Bem. Amelia Earhart, alguma objeção?
[Dufour]: Eu tenho uma objeção. Eu também faço isso.
[Jim Lister]: Mais alguém?
[Mackenzie]: Eu também faço isso.
[Jim Lister]: Quem é?
[Mackenzie]: Janelle.
[Jim Lister]: Bem obrigado.
[Dan]: Eu também faço isso.
[Lisa Evangelista]: Olá amigos, você pode dizer seu nome porque ainda não conheço todo mundo e tenho que gravar isso apropriado? Então, até agora Josie, Kathy, Janelle e Dan, certo? Correto.
[Kristin Scalisi]: Posso fazer uma pergunta?
[Jim Lister]: Sim.
[Kristin Scalisi]: É Kristen Scalise. Se alguém o fizer, devemos objetar Cada vez, ou se, como se quatro pessoas já se opusessem e se opusessem, basta que, como eu também deveria objetar ou não precisar fazê -lo porque já o fizeram.
[Clerk]: Uma objeção os mantém na lista. Então, sim, tudo bem.
[Kathleen Kay]: Bem. Bem. E posso recuperar minha objeção? Porque eu não quero três.
[Dan]: Bem, não, você não tem três, você recebe o quantos quiser, certo? Temos apenas três primeiros três. Sim, tudo bem. Tudo bem. Esse era um dos meus nomes de qualquer maneira. Então eu não me importo. Bem. Bem.
[Kathleen Kay]: Tudo bem. Obrigado.
[Lisa Evangelista]: Kathy.
[Kathleen Kay]: O que é isso? Suave? Diga isso de novo. Desculpe.
[Lisa Evangelista]: Feliz. Você está dentro ou fora de um minuto?
[Kathleen Kay]: Bem, alguém já se opôs. Então, eu concordo em não ter que se opor e manter meus outros três para outra coisa.
[Lisa Evangelista]: Tirando. Obrigado.
[Jim Lister]: Ok, o próximo está fora do Russo.
[SPEAKER_22]: Eu me oponho. Bem.
[Jim Lister]: Tudo bem. O próximo Sutton de Belinda.
[Lisa Evangelista]: Eu me oponho. Eu me oponho. Eu preciso dos nomes de todos novamente, por favor. Se você se opor, eu preciso do seu nome. Três irmãos.
[Dufour]: Excelente. Josie Dufour.
[Beth Fuller]: Beth Fuller.
[Lafleur]: Flor de lila.
[Matt Haberstroh]: Matt Haberstroh.
[Hill]: Seth Hill. Eu não sei se você me tem.
[Lisa Evangelista]: Não. Obrigado Seth. Então Seth, Matt, Leroy, Beth, Josie, Grace e Brie, corretos? Outra pessoa?
[Jim Lister]: Vou fazer uma pergunta. O Dr. Cushing ainda está aqui? Não, não é. Teve que fugir. Uma garota me enviou uma mensagem de texto na qual não pode voltar. Ela está trancada.
[Kathleen Kay]: Ok, isso me fez sair. Embora eu não a veja.
[Jim Lister]: Ok, o Atlévo crocante da próxima. Alguma objeção de tirá -lo da lista? Qualquer? Segure um segundo. Olá. Recebi sua mensagem.
[Kathleen Kay]: Estou tentando encontrar seu nome.
[Jim Lister]: Kathy Case tentando voltar ao Dr. Cushing, acho que ele teve que nos deixar e ir para outro lugar.
[Kathleen Kay]: Então eu estava dirigindo. Ele disse que voltaria.
[Jim Lister]: Só você sabe, enviarei o link diretamente agora. Obrigado Peter. Ele lhe enviará o link agora.
[Ron Giovino]: Jim, apenas ponto de informação, Jim. Não há razão para que eu não possa estar falando ao telefone. Simplesmente deixe -a no telefone enquanto passamos por esse processo enquanto esperamos continuar.
[Jim Lister]: Eu vou colocar Vou colocar você no meu telefone no meu telefone. Tudo bem?
[Kristin Scalisi]: Além disso, existe um número de telefone para ligar? O link não precisa necessariamente ser. Em geral, há um telefonema de zoom. Você pode marcar se ela estiver falando ao telefone. Essa pode ser uma conexão melhor para ela.
[Hill]: Ponto de informação, sim, há um número de telefone que está na agenda.
[Matt Haberstroh]: Quanto tempo vamos esperar?
[Jim Lister]: Bem, há sorte?
[Jim Lister]: Há um número de telefone na agenda que você pode ligar, em vez de tentar fazer o link do zoom.
[Bri Brothers]: Alguém como eu leu o número de telefone? Sim, eu também tenho. Bem.
[Jim Lister]: Você pode ouvir Melissa? Você ouve o número de telefone?
[SPEAKER_16]: Vou enviá -lo por e -mail porque não posso marcar enquanto estou falando ao telefone com você.
[Jim Lister]: Bem. Bom. Alguém quer lê -lo e eu o enviarei por e -mail. Não. Aqui vamos nós. Vamos fazer isso. Brie foi ler o número?
[Kathleen Kay]: Eu também fiz o e -mail de Susie Weiss com o link que ele contém.
[Jim Lister]: Tudo bem. Tudo bem. Vamos continuar. Então o Natal viciado. Alguém se opôs aos viciados em Natal? Bem. A seguinte fazendeiro de Fannie. Alguma objeção? Bem. Seu nome para registro? Ken Mallon. Ken Mallon. Bem. Muito bom, Grace Muriel Earhart Morrissey. Alguma objeção?
[Paul Donato Jr]: Paul Donato Jr.
[Jim Lister]: Está bien, Paul. Gene Barry Sutherland.
[Dan]: Espere, Jim. Sim. Acho que Beth Fuller também disse seu nome. Você entendeu?
[Jim Lister]: Não. Ela também de Grace Muriel Earhart. OK. Eu realmente. Ah, ok.
[Dan]: Espere, você não pode ouvir, Jim.
[Jim Lister]: Não, eu não posso.
[Dan]: Beth, você pode falar?
[Beth Fuller]: Sim. Então, por favor, me incline com Grace Muriel Morsi.
[Jim Lister]: OK.
[Beth Fuller]: Eu tenho você, Beth, obrigado. Obrigado Lisa.
[Jim Lister]: Ok, mais alguém para Grace, Muriel, Earhart, Morrison?
[Kristin Scalisi]: Alguém na verdade, eu gostaria de ter tido algumas dessas sugestões antes. Alguém nos comentários, em comentários públicos, sugeriu que seria uma ótima idéia combinar como Amelia e Grace Como o nome da escola, e eu pensei que era uma ideia fantástica, mas infelizmente veio depois que tivemos, você sabe, tivemos que nos aprofundar. Então, para a próxima escola, obtemos comentários públicos e mais públicos com antecedência. Desculpe, havia tantas boas idéias.
[Jim Lister]: Bem obrigado. Jean Barry Sutherland.
[Lisa Evangelista]: Eu me oponho. Eu me oponho.
[Kristin Scalisi]: Objeto.
[Kathleen Kay]: Sim, você deve dizer seus nomes para Lisa. Bem. Kristen, Kristen Scalise.
[Mackenzie]: Quem mais? Annie Sim. Janelle Gahl e Mackenzie. Agora.
[Jim Lister]: Him Lista. Lila Fleur.
[SPEAKER_22]: Lou e capa.
[Lisa Evangelista]: Eu tenho um pouco primeiro.
[SPEAKER_22]: Obrigado.
[Lisa Evangelista]: Então Lou, Paul, Kristen e Janelle, Jim. Sim.
[Lafleur]: Sim. Oh, você conseguiu Lee?
[Lisa Evangelista]: Sim. Rum. Rum. Bem.
[Ron Giovino]: Ron não comentou.
[Lisa Evangelista]: Ron não comentou.
[Ron Giovino]: Obrigado.
[Jim Lister]: Bueno. Crystal Campbell.
[Kathleen Kay]: Bem. Eu também me opondo. Kathy Kaye.
[Lisa Evangelista]: Eu tenho você, Kath.
[Jim Lister]: OK. Lydia Maria Child.
[Kristin Scalisi]: Rejeição. Desculpe.
[Bri Brothers]: Tan Gris Welch. Kristen Scalise. Y Kathy Kaye. Y Josie Dufour.
[Matt Haberstroh]: Y Seth Hill.
[Lisa Evangelista]: Y Seth.
[Matt Haberstroh]: E Matt Hasters.
[Lisa Evangelista]: Y Matt.
[Jim Lister]: Miss ataque.
[Lisa Evangelista]: Eu verifiquei. Bem, então quem são essas pessoas? Janelle? Sim. Maria Rocha. Maria. Três, quatro, três.
[Matt Haberstroh]: E Kathy K. Matt tem seu derrame. E Seth ajuda.
[Lisa Evangelista]: Outra pessoa? Beth, Matt, Kathy, Bree, Beth, Maria e Janelle. Bom?
[Jim Lister]: Sim.
[Lisa Evangelista]: Jim, você está acordado.
[Jim Lister]: Pauline, Alice, jovem.
[Lisa Evangelista]: Eu me oponho, Laura. Outra pessoa?
[Jim Lister]: OK. Pauline Walker.
[Kristin Scalisi]: Eu me oponho. Kristen Scalise.
[SPEAKER_22]: Eu também me oponho, gado Toppa.
[Kristin Scalisi]: Um artigo tão lindo escrito sobre ela em Wicked local. Eu não a conhecia, mas foi realmente agradável.
[Jim Lister]: Ok, mais para Pauline Walker? Prince Hall.
[Rotolo]: Eu me oponho, é Laura.
[McCabe]: Patricio.
[Jim Lister]: Não mais?
[Lisa Evangelista]: ¿Lo lamento?
[Jim Lister]: Não mais? Ouvir Laura e Patrick, houve mais objeções? Bem. Raymond Marano.
[Lafleur]: Eu me oponho. Isso é Lila Fleur.
[Paul Donato Jr]: Paul Donato Jr.
[Lisa Evangelista]: Paul, mais alguém?
[Jim Lister]: Tudo bem. Bruce Bader Ginsburg. Qualquer? Bruce Bader Ginsburg. Manter um segundo. Bem, Sagamore John. Qualquer? E o último, Wampanoag. Objeções? Qualquer? Bem, eliminamos cinco. Achi Sulo, Crispus Attucks, Ruth Bader Ginsburg, Sagamore John e Wampanoag.
[Breanna Lungo-Koehn]: Esclarecimento final, você poderia repetir os que eliminamos?
[Jim Lister]: Eliminado. Achi Suro. Viciados em Natal, Ruth Bader Ginsburg, Sagamore John e Wampanoag.
[Rotolo]: Obrigado, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Ok, então agora votamos neste próximo, Pat, estamos conversando?
[McCabe]: Todo mundo fala agora para que, quando as pessoas votem sobre seus Bem, a próxima rodada.
[Jim Lister]: Foi assim que pensei que faríamos isso, mas apenas a verificação. Bem. Então, Amelia Earhart, alguém que gostaria de falar sobre Amelia Earhart?
[Rocha]: Um ponto de esclarecimento, podemos falar sobre vários nomes. Isso é simplesmente cada pessoa tem três minutos para falar Seus três primeiros, corretos?
[Hill]: Sim.
[McCabe]: Comece com o comitê em qualquer ordem que você achar apropriada, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Então, eu vou em ordem alfabética. Alguém gostaria de falar sobre Amelia Earhart primeiro? Ouviremos todos que gostariam de falar sobre Amelia Earhart.
[McCabe]: E o que eu estava dizendo é que todo mundo recebe três minutos no total, não três minutos por candidato. Então, algumas pessoas podem dar a um candidato um minuto. Então, o formato seria para todos darem seus três minutos de discurso. Tudo bem.
[Jim Lister]: Bem, por que não estamos na lista? Como é isso?
[McCabe]: Excelente.
[Jim Lister]: Então, Bree, você gostaria de ir primeiro?
[Bri Brothers]: Seguro.
[Ron Giovino]: Apenas um ponto de, apenas um ponto de, desculpe, Brie. Simplesmente, a única preocupação que tenho com o indivíduo que vai e fala com um nome é que ele não leva ao debate. Se tivermos Amelia Earhart no quadro e alguém quer conversar com ele, ela também oferece a oportunidade de complementar o que Brie diria sobre Amelia Earhart, por exemplo. Então, em vez de ouvir Bree dizer Amelia Earhart e, quando chegamos a Danny, Amelia Earhart também o faz, chamando o nome para que nossas cenas sejam mais propícias a um edifício completo de uma história inteira. Esse é o meu comentário.
[McCabe]: Quero dizer, isso faz sentido, mas não é isso que votamos, é tudo, então.
[Ron Giovino]: Só estou tentando fazer sentido prevalecer neste caso.
[McCabe]: Eu penso de qualquer maneira. Quero dizer, acho que nos lembraremos das coisas boas que todos dizem durante a próxima hora.
[Bri Brothers]: Devo ir? Deveria? Eu não sei agora.
[Jim Lister]: Sim. Você quer começar? Desculpe. Estou apenas lidando com ... Eu recebo os e -mails de Melissa. Ela não está recebendo, não recebeu e -mail, Kathy K. não tem e -mail, email.
[Kathleen Kay]: Enviei duas vezes, talvez o seu endereço de e -mail de trabalho. Eu não sei, Peter está de volta?
[Kristin Scalisi]: Jim, eu também coloco, me desculpe.
[Peter Cushing]: Não, eu também enviei duas vezes.
[Kristin Scalisi]: Mas temos um quorum, você sabe o que quero dizer? Jim, Jim, eu coloquei o número. Coloquei o número para ligar e a identificação da reunião que teria que entrar no bate -papo se você quiser enviá -lo por mensagem de texto, se você tiver seu número e está conversando com ele agora.
[Jim Lister]: Bem, deixe -me fazer isso.
[Kristin Scalisi]: Ela só precisa marcar e depois adicionar esse número e entrar no telefone.
[Jim Lister]: Obrigado.
[Bri Brothers]: Posso seguir em frente ou?
[Jim Lister]: Sim, por favor.
[Bri Brothers]: Bem obrigado. Então, Obrigado a todos. Vou falar em nome de Belinda Sutton. Se eu pudesse, gostaria de citar uma das apresentações que obtivemos da pesquisa de suprimentos públicos. Isso é permitido? Podemos fazer isso?
[Jim Lister]: Sim.
[Bri Brothers]: Ok, ótimo. Então, Eileen Lerner disse que não há fotos ou pinturas de pessoas escravizadas negras que ajudaram a construir Medford. Não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou livres no Conselho da Cidade ou em qualquer edifício público. Não há ruas ou praças dedicadas à sua memória. Belinda Sutton não era apenas uma pessoa escravizada, mas também era uma lutadora que processou por uma pensão após a partida da família real. durante a revolução e após sua emancipação. A Escola de Colombo da Columbus, a Escola Belinda Sutton indicaria uma nova consciência e consciência das injustiças que os negros sofreram nos Estados Unidos e Medford. Esse nome indicaria o desejo de reparar os muitos erros perpetrados contra os negros e reconheceria a longa história do sofrimento que sofreram. Eu proclamaria um novo dia e uma nova era na cidade de Medford. Além disso, eu amo isso, entendo que os alunos da quinta série da Columbus School fazem uma excursão à casa real todos os anos. E acho que seria realmente significativo para os estudantes de Medford irem lá para aprender sobre essa pessoa que ajudou a construir Medford com as mãos e depois retornar à escola, sabendo o que é grande honra. E, finalmente, eu só quero dar uma vez isso, você sabe, é uma das partes mais difíceis desse processo tenta obter comentários positivos e negativos sobre as pessoas, você sabe, descobrir quem foi marginalizado, que marginalizou e literalmente selecionando uma pessoa negra que foi escravizada. Está sozinho, É a história mais maravilhosa abaixo. E é apenas para estar em uma posição escravizada como essa, sabemos que não há como marginalizar as pessoas porque ela mesma é o epítome de quem foi marginalizado devido aos ideais de pessoas como Christopher Columbus.
[Paul Donato Jr]: Para os esclarecimentos da breve cadeira, você disse que não havia pessoas de cor na cidade de Medford que têm algo nome? Foi isso que você disse?
[Bri Brothers]: Não, não é isso, e para ser, estou citando alguém que apresentou isso.
[Paul Donato Jr]: Mas nessa nomeação, você disse que não havia nada com o nome da pessoa de cor de alguém. Você não disse isso?
[Bri Brothers]: Não, não foi isso que ele disse. Ele disse que não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou livres no Conselho da Cidade ou em qualquer edifício público.
[Paul Donato Jr]: Existe um edifício público. Você está incorreto lá. Madeleine Dugger Andrews é uma pessoa de cor que recebeu o nome de uma escola secundária.
[Rocha]: Podemos interromper os membros enquanto conversamos e corrigindo -os em informações?
[Paul Donato Jr]: É isso que esse é um fato para encontrar informações sobre a cidade de Medford.
[Rocha]: No entanto, nossa resolução estabelece que cada membro do comitê tem três minutos para falar. Não há nada para dizer que se possa interromper e correr.
[Jim Lister]: Temos que esperar até que tenhamos uma discussão mais tarde, Paul. OK? Deixe que ela tivesse três minutos antes de entrar em debates. Discutiremos mais tarde.
[Lisa Evangelista]: Ray, você pode me enviar esse compromisso, por favor? Obrigado.
[Jim Lister]: Melissa Miguel está na sala de espera. Quem tem acesso para deixar entrar? Você pode reler esse compromisso, por favor?
[Bri Brothers]: Seguro.
[Matt Haberstroh]: Obrigado.
[Bri Brothers]: Não há fotos ou pinturas de pessoas escravizadas negras que ajudaram a construir Medford. Não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou livres no Conselho da Cidade ou em qualquer edifício público. Não há estátuas ou pinturas públicas na prefeitura ou em qualquer edifício público. Não há ruas ou praças dedicadas à sua memória. Belinda Sutton não era apenas uma pessoa escravizada, mas também era uma lutadora que processou por uma pensão após a partida da família real durante a revolução e após sua emancipação. A Escola de Colombo da Columbus, a Escola Belinda Sutton indicaria uma nova consciência e consciência das injustiças que os negros sofreram nos Estados Unidos e Medford. Ele foi nomeado para apontar o desejo de reparar os muitos erros perpetrados contra os negros e reconhecer a longa história do sofrimento que sofreram. E um novo dia e uma nova era na cidade de Medford.
[Lisa Evangelista]: Ponto de informação, há um retrato de Prince Hall e o Conselho da Cidade que foi feito por um artista local para comemorar nosso centenário em 1992. Ele foi abatido, o que eu não acho que foi, quando o prefeito McGlynn saiu. Isso está certo na área de Rotonda, no Conselho da Cidade. E, em segundo lugar, acho que o Duggar Park leva o nome de um veterano da Primeira Guerra Mundial, Edward Duggar. E também havia no rotativo, Se você for para West Medford para Arlington, esse Rotary também recebeu o nome de um cavalheiro afro -americano que acho que serviu no Vietnã, mas me desculpe, sinto muito, não consigo encontrar o nome dele. Mas apenas para esclarecer, sinto muito, gosto da história e sinto muito, não posso deixar para lá. Então, eu me desculpe, Matt.
[Matt Haberstroh]: Quem está falando?
[Lisa Evangelista]: Lisa?
[Matt Haberstroh]: Sim, eu diria a isso e a lista de pessoas que você nomeou excede o mural nos correios?
[Lisa Evangelista]: Ele foi nomeado em homenagem a qualquer pessoa.
[Jim Lister]: Posso parar por aqui, por favor? Vamos dar aos três minutos e depois discutiremos tudo isso, concordaremos? Não vamos superar isso se vamos discutir cada pessoa enquanto conversamos. Jim, muito rápido, se desejar, vou manter o tempo. Sim. Bem. Avise -me em três minutos. Sim.
[Kathleen Kay]: Melissa está em? Porque eu não a vejo. Bem.
[Jim Lister]: Bem. Você terminou?
[Bri Brothers]: Sou. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Tudo bem. Eles dão, você quer ir a seguir?
[Dan]: Hum, sim, eu posso ir a seguir. Então, preparei uma pequena declaração que chamei pouco antes da reunião. Obviamente, como líder na comunidade italiana americana, minha família e eu entramos profundamente essa situação toda. E para ser bastante franco, isso vai muito além de Christopher Columbus. Não é sobre Christopher Columbus. Nos últimos tempos, duas palavras parecem sair da boca de todos os funcionários públicos eleitos. Essas palavras são equitativas e inclusivadas. O grande número de pessoas, incluindo o estado italiano, foi totalmente ignorado. Então, onde está a inclusão? Onde está a equitabilidade? Se Columbus era dono de escravo ou não, os italianos americanos nesta cidade foram mal tratados com toda essa situação. Os sentimentos de muitos moradores da cidade foram ignorados. Isso está causando uma divisão horrível como nunca vimos. Não é justo e definitivamente não é inclusivo. Jean Barry Sutherland na vida deixou uma marca em nossos filhos, em nossos educadores, em nossa equipe. Na morte, Jean Barry Sutherland pode ajudar a curar esta cidade dessa divisão horrível que essa situação causou. Nós, como comitê, temos uma oportunidade incrível aqui para reunir todos simplesmente entendendo e ouvindo um ao outro com o que são nossos desejos. Peço humildemente que esse comitê realmente considere reunir esta cidade e apresentar o nome de Jean Barry Sutherland. Isso é tudo para mim.
[Jim Lister]: Obrigado Dan. Erin, você gostaria de ir a seguir? Sim, obrigado.
[Genia]: Bem, eu realmente escolhi meus três primeiros dos quais gostaria de conversar, mas parece que as pessoas estão falando apenas de uma. Isso é verdade?
[Jim Lister]: Você pode ler três minutos se quiser ler seus três primeiros. Bem. Tudo bem.
[Genia]: Portanto, minha primeira opção é depois de ler todas as informações que as pessoas enviaram nas pesquisas, conversando com os membros da comunidade em minha própria consciência, acho que a escola deve receber o nome do rio, o rio Mistic ou o rio Missitech. Eu acho, por um lado, Levei a sério as palavras dos professores da escola, querendo não nomeá -lo depois de uma pessoa, e também reconheço o rio como a força vital que traz à nossa comunidade, que deu à nossa comunidade ao longo da história. A razão pela qual Medford existe aqui hoje é para o comércio, Quando os colonos vieram aqui para negociar ao longo do rio. E ele era habitado e ainda é habitado por pessoas tribais que chamam esse lugar de lar. E então sinto que seria uma boa maneira de os alunos se conectarem com isso, com esta terra onde vivemos. E também ao pensar sobre Problemas que todos enfrentamos, olhando para as mudanças climáticas que se aproximam, olhando para o aumento do nível do mar. Muitos jovens com quem trabalho têm uma conexão muito forte em querer ter uma mentalidade mais ecológica. E eu acho que ao nomear a escola Depois do rio, esse seria um passo realmente surpreendente em direção a isso e apoiar os alunos em sua liderança em torno dessas questões. Minha segunda opção seria para Belinda Sutton ser identificada, a escola terá o nome de ela, porque eu acho Estamos em um período neste momento de cálculo da justiça racial e do legado da colonização em nossa, não apenas em nossa comunidade, mas no mundo em geral. E muitos estudantes jovens de cores estão procurando, procurando modelos para seguir aqueles que podem parecer e Jim, três minutos. São três minutos?
[Dan]: Sim. Desculpe.
[Genia]: Bem. Bem, apenas para resumir. Hum, então Belinda Sutton seria minha segunda opção. E então, minha terceira opção seria Jean Barry Sutherland, que é uma pessoa muito querida nesta comunidade que teve um grande impacto. Então, hein, obrigado pelo seu tempo.
[Dan]: Obrigado Jim. Você quer que eu dê um, como um aviso de 15 segundos? Sim. Quero dizer, isso fará a diferença?
[Jim Lister]: Não sei. Shua, você pode dar um aviso de 15 segundos. Veremos como isso funciona. Tudo bem. Obrigado. Muito bom, Beth Fuller.
[Beth Fuller]: Muito bom vê -los todos novamente. Minha primeira opção seria a Missituk porque É por isso que a cidade de Medford existe. Nós éramos o Ford no rio, o rio místico, chamamos, mas era conhecido pelo outro nome, Misatoch, por muito mais tempo do que talvez estivéssemos aqui. Fiz uma pesquisa rápida para ver se havia outras escolas chamadas Mystic Uh, nome para um rio nos Estados Unidos. Havia um em Winchester, mas desde então está fechado e nem mesmo em Mystic, Connecticut. Existe uma escola chamada assim? E Misatoch também não aparece como um nome de escola. Seria um nome dramático, um nome dramático na frente da escola. Eu reconheceria as pessoas que estavam aqui muito antes de estarmos e que somos gratos por sua presença e por nos permitir estar aqui. Minha segunda opção seria Belinda Sutton porque ela fez algo analfabeto e uma mulher sem educação que sabia que merecia melhor. Como outros trabalhadores neste mundo, ela sabia que merecia ser paga e compensou os anos em serviço. E ela foi atrás disso e conseguiu. Minha terceira opção é Grace Muriel Earhart Morrissey, que não apenas ensinou na Lincoln School, mas também morou em South Medford na época em que Amelia Earhart, sua irmã, voou sobre o Atlântico. E Grace continuou ensinando, bem, Muriel é como a conhecíamos, ele continuou ensinando E ensinar no sistema escolar de Belmont, onde a maioria de seus anos ensinou. Mas ela também serviu no comitê da Medford School. Ela serviu no Conselho de Trustee da Biblioteca. Ela ajudou a iniciar a liga de eleitores femininos, o Zonta Club, acho que o West Medford Book Club. Ela era membro da DAR, que começou o Royal House Museum. e era membro da Sociedade Histórica de Medford e da Igreja Episcopal Grace. Amelia Earhart viveu apenas 39 anos, mas Grace Muriel Morrissey Earhart, Earhart Morrissey, passou mais de 60 anos em Medford e realmente se dedicou a essa comunidade. Ela era uma excelente educadora e uma presença cívica.
[Dan]: 15 segundos.
[Beth Fuller]: Oh, feito.
[Jim Lister]: Ótimo trabalho. Obrigado. Muito bonita. Grace Caldera.
[Grace Caldara]: Sim, obrigado. Quero aproveitar esta oportunidade para agradecer à comunidade de Medford por nos dar uma lista maravilhosa de sugestões de nome. E apreciar e honrar o tempo e o trabalho que cada membro levou para apresentar seus argumentos a favor ou contra cada um dos 18 nomes restantes. Depois de horas de pesquisa, uma consideração cuidadosa das contribuições públicas, pesando as opções e pensando que nomes ajudarão a unir a comunidade, minhas três opções principais são Belinda Sutton, Crystal Campbell e Lydia Maria Child. Os três se destacam e exemplificam expressamente o melhor do que Medford tem a oferecer. Belinda Sutton foi sequestrada de sua terra natal e vendida como escravidão para a família real. Foi levado à Plantação de Medford em South para fazer mão de obra não paga para a família. Ela ganhou sua liberdade Após a morte de Isaac Royal Jr. E devido à lei de Massachusetts naquela época, a verdadeira herança teve que pagar a ele. Então ela não seria uma posição da cidade de Medford. Inicialmente, ele não foi pago, mas eles deviam -o e pediram à Commonwealth um total de cinco vezes por dinheiro. Este foi um movimento ousado e corajoso para uma mulher negra livre sem educação para ser um tribunal para solicitar o dinheiro que foi negado. É apenas por causa de sua coragem de lutar pelo que é correto que até temos um registro de sua existência e como sua vida era para uma mulher escravizada durante esse período. Ele lutou pelo que acreditava, lutou por sua humanidade e trabalhou nesta terra para ajudar a construir Medford. É uma oportunidade para honrarmos a coragem de Belinda nas circunstâncias mais difíceis e selecionar uma pessoa que investiu na comunidade e teve um impacto positivo. Lydia Marie Child era uma abolicionista bem conhecida, ativista dos direitos das mulheres, ativista americano de direitos nativos, romancista, jornalista e oponente do expansionismo dos EUA. Ela também era professora. Ela nasceu e morou em Medford até os 11 anos de idade e depois voltou a Medford em 1821 e foi batizada na primeira paróquia. Então ele escreveu sobre o rio e pela floresta para visitar seu avô em Medford. Ela se defendeu daqueles que foram marginalizados pela sociedade. Ela lutou pelos direitos de existir e ser tratada como completamente humana e não propriedade. Ela é um modelo para o que parece ser aliado, ativista e cúmplice daqueles que precisam de ajuda e que significa defender a injustiça. Ele não tinha medo de abordar problemas sistêmicos para tornar nosso país uma união mais perfeita. E, finalmente, Crystal Campbell. Ela era uma jovem promissora que tragicamente perdeu a vida no bombardeio da maratona de Boston. Esse ato de ódio abalou a área de Boston e esta comunidade em seu núcleo. Com toda a tristeza e devastação, a comunidade de Medford, no estado de Massachusetts, poderia se juntar para honrar sua memória, se juntar a sua morte e celebrar sua vida, nomeando a escola depois que Crystal reunirá a comunidade, honrando sua vida e seu legado. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Ken Mallon, você gostaria de ir a seguir?
[SPEAKER_01]: Claro, obrigado. Quero reiterar o que as outras pessoas disseram e acho que a maioria dos nomes desta lista seria perfeitamente apropriada para a escola. Meus três primeiros foram Lydia Maria Child, Belinda Sutton e Missituk. E para Lydia e Belinda, não tenho nada a acrescentar ao que as pessoas já disseram. Eu acho que o que foi dito tem sido uma visão muito boa e missittuc sobre o terço da visão, novamente até o ponto do professor, não é um nome, não é controverso, representa a cidade A cidade inteira está ligada ao rio místico. Nossa história está ligada ao Mystic. Os navios, os nativos americanos, todos. E isso é tudo o que tenho a dizer.
[McCabe]: Obrigado.
[Jim Lister]: Christian Scalise.
[Kristin Scalisi]: Olá, isso foi muito difícil porque, como muitas outras pessoas disseram, só temos essa incrível riqueza de opções incríveis. E como uma história 100% italiana, tenho orgulho de estar aqui e ajudar a substituir o nome de Columbus por alguém mais merecedor. Eu acho que faz um ótimo serviço à nossa cultura, honrando alguém que causou tanto dano a uma população vulnerável. E somos melhores que isso. Quero agradecer a todos que enviaram nomes e comentários. Eu literalmente leio cada um. Eu li apenas a tese de domínio de alguém porque incluía o nome de Arthur de la Rousseau. Nós levamos isso muito a sério? E também é um testemunho da rubrica do Dr. Caldera e quão bom foi que minhas melhores opções acabaram sendo pessoas que nunca ouvi antes de ingressar nesse comitê. Então ele fez um trabalho fantástico ao eliminar os preconceitos se usados A maneira como o Dr. Caldera procurou. Então, meus três primeiros acabaram sendo Belinda Sutton, Jean Barry Sutherland e Pauline Walker. Eu escolhi Belinda Sutton porque alguém apontou em um dos comentários públicos que não foi apenas impressionante que ele lutou tanto para conseguir o que lhe deve muito, Mas que, como mulher e ex -escrava na época, ela não apenas lutou por isso, mas trabalhou dentro do sistema, que não é uma rota que geralmente é aberta a alguém em sua situação naquele momento, o que é muito impressionante. Jean Barry Sutherland a conheceria. Eu trabalhei em uma escola quando morava em Connecticut e ela se parece com o tipo de educador para o qual você deseja trabalhar. Também adoro a idéia de nomear a escola depois de um educador. Os comentários sobre seu obituário me fizeram chorar. Os comentários públicos apresentados foram tão emocionantes. Quero dizer, muitas pessoas disseram como costumavam ir a casa quando eram jovens estudantes e sozinhos, eu era um desastre. E Pauline Walker, a mesma situação, profundamente envolvida com Medford, educadora muito impressionante, excelente artigo sobre Wicked Local depois que ele morreu e estava incrivelmente emocionante e tinha tantos detalhes e parecia ser amado pela comunidade. E acho que temos muitas ótimas opções aqui. Eu terminei, obrigado.
[Jim Lister]: Está bien. Laura.
[Rotolo]: Obrigado, Sr. Presidente. Hum, também quero que meus colegas nesse comitê, apenas agradecem a todos de Medford para fazer apresentações e respondam à pesquisa e enviaram cartas. Grande parte disso foi tão atenciosa, bem investigou que obtivemos links que poderíamos seguir informações sinceras. Eu li cada um, apresentações no papel on -line e aprendi muito sobre pessoas que não conhecia. Por isso, sou muito grato à comunidade de Medford que saiu e realmente colocou muito coração nisso. Simplesmente, também quero reconhecer que a mudança é difícil e pode ser dolorosa. Mas fico feliz que esse comitê esteja aumentando para a ocasião. E vale a pena contar muitos desses nomes e me entristece que só podemos escolher um ou pelo menos três para enviar e um para ser escolhido. Então, espero que, no final deste processo, pudéssemos de alguma forma, alguns de nós conhecemos e armarem um pouco disso, porque eu realmente adoraria que a comunidade de Medford escuta essas histórias que aprendemos. Havia três professores lá, Pauline Walker, Jean Barry Sutherland e Raymond Murano, que claramente tiveram um impacto em seus alunos e pensou, Sabe, eu adoraria honrá -los de alguma forma, não os coloquei entre os três primeiros, mas quero dizer apenas pelo registro que todas essas histórias me moveram muito. E espero que possamos honrá -los de alguma outra maneira, porque, você sabe, não há nada mais importante, eu acho, você sabe, que ter um educador que toca a vida das pessoas. Dito isto, nos meus três primeiros, realmente muito peso ao significado histórico de acordo com a rubrica. Sabe, nós tivemos, uma das coisas que estávamos marcando era como um legado que poderia durar décadas e unir as pessoas. E assim, meus três primeiros foram Belinda Sutton, Prince Hall e a palavra Mississippi, o nome do rio. Apenas para ler rapidamente em Belinda Sutton, muitas das apresentações estavam realmente em movimento. Uma pessoa que trabalha na escola disse, você sabe, eu trabalho aqui há seis anos. Vi muitas crianças passarem e passarem por essas quedas nesta escola. Todo mundo tem esperança e sonhos de uma vida melhor. Belinda Sutton teve esses sonhos. Desculpe, eu me afoguei. Ele lutou por mais de uma década para receber uma pensão da propriedade Isaac Royals. Ela é uma inspiração para qualquer raça, sexo ou religião continuar lutando pelo que você pensa, E essa é uma qualidade que queremos incutir em nossos jovens estudantes que estão passando pelas portas da nossa escola. E outra pessoa escreveu, sou residente ao longo da vida de Medford e o nome de Belinda Sutton nunca foi mencionado em minha educação. Os educadores, estudantes e residentes de Medford são, agora, essa pessoa diz que agora estou acrescentando que está trabalhando para destacar nossa história. Pessoas que foram escravizadas ou enterradas na Praça Medford até mais tarde. Então, esse tipo de narração, eu acho, realmente falou sobre por que o nome dele é tão importante. Prince Hall, confesso, não sabia, e era fascinante aprender sobre ele. Espero ver esse mural. E acho que o Sr. Tuck é um chapéu importante para o nosso rio e nosso ambiente, mas acho que devemos ser cautelosos. Várias pessoas disseram que precisamos ter mais informações. Não vi nada no comentário público De alguém que tem uma conexão com os três minutos, desculpe. Originalmente, obrigado. Portanto, só quero avisar que investigamos esse trabalho para garantir que ele seja apropriado e correto.
[Jim Lister]: Obrigado. Obrigado. Leela Fleur.
[Lafleur]: Obrigado, agora estou de volta em casa, mas ainda estou falando ao telefone. Como ouvimos, quero agradecer à comunidade por todas as suas contribuições. Esse tem sido um processo tão útil para saber não apenas os nomes que eles enviaram, mas também sentem pelo menos um pouco como se também estivéssemos sabendo um pouco mais, devo dizer, sobre o povo de Medford. Então isso foi realmente ótimo. Apresentações impressas que foram levadas para o Conselho da Cidade, tudo isso. Eu acho que foi realmente informativo para esse processo. E também quero agradecer a todos porque esse processo também foi útil para ouvir seus pensamentos e contribuições. Ele tinha mais como um dos cinco primeiros. Foi muito difícil para mim descer para três. Estou muito feliz que, novamente, por todos vocês e suas contribuições, falarei principalmente sobre meus dois primeiros. O que foi muito claro para mim, Belinda Sutton, cujo nome agora foi mencionado em inúmeras ocasiões nesse grupo. E eu só vou dizer isso, você sabe, mesmo com base na rubrica, você sabe, Belinda Sutton Você sabe, chegou a Medford no século XVIII, em 1737, de Antígua, assim do Caribe, como uma pessoa escravizada. Então ela tem uma longa história de estar associada a Medford. Além disso, seu pedido também é um excelente documento, não apenas em Medford ou no estado de Massachusetts, mas em todo o mundo. E assim, as pessoas olham para ela, os historiadores olham para ela e esse documento é realmente seminal para pensar na escravidão no norte e nos Estados Unidos. E acho que o nome dele naquela escola seria uma verdadeira honra. Minha outra pessoa superior era Jean Barry Sutherland. Ele recebeu alto apoio dos membros deste grupo e da comunidade. Seu papel como diretor amoroso na Columbus School e na escola, me dê Acho que ganhei um lugar claro na história de Medford. Ela tem um monumento comemorativo na escola e acho que a comunidade se sentiria honrada por ter seu nome na escola. E acho que o nome dele deve avançar para o comitê escolar. Não vou falar muito sobre Lydia Maria Child, que era abolicionista e ativista dos direitos das mulheres. Outros conversaram com ela. E também, Laura acaba de falar sobre Ray Marano. Outro ítalo-americano, serviu escolas públicas por 44 anos. Ele era um veterano. Foi muito ativo na comunidade. E eu aprendi sobre todas essas pessoas nesse processo. Estou ansioso para terminar agora e ter notícias do resto de vocês. Muito obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, leia. Ok, Lou e Cover.
[SPEAKER_22]: Obrigado. Com grande parte da minha família atravessando o Colombo, incluindo dois dos meus filhos, eu não era a favor do nome da mudança de nome. E realmente não tem nada a ver com o nome. É da maneira que foi feita. Era o fato de o público não ter absolutamente nenhuma voz. Eu realmente só tenho uma opção que acho que descreve para essa escola em particular que realmente tinha algo a ver com essa escola. E é a história mais recente. Conversamos sobre Unity e Jean Barry Sutherland tinha a ver com a unidade. Ela era para cada criança, e não apenas nas escolas que ensinava, mas em todas as escolas. Ela era Medford. Ela era para Medford, e era Medford, um verdadeiro líder que estava envolvido com tudo. Enorme na comunidade que trabalha em conjunto, como Jingle Bell Festival, Medford Health Matters, Oil Express Ride, também envolvido com mulheres que trabalham juntas para o melhor da comunidade. Além disso, Jean representou Medford em todo o mundo com nossa cidade irmã no Japão. Sinto falta de Jean e sua irmã andando pela cidade quase todos os dias. Ela é minha escolha e parece que é a escolha do público. E isso é realmente tudo o que tenho a dizer.
[Jim Lister]: Gracias, Lou. Maria Rocha.
[Rocha]: Sim, hoje vou falar em apoio aos nomes Belinda Sutton e Miss to Tuck Belinda Sutton foi uma mulher excepcional com um legado histórico concreto inspirará os alunos a criar mudanças em suas comunidades e resistir à injustiça em todas as formas. Toda vez que eles vêem seu nome no prédio. Missituk é um nome que honra a história daqueles a quem Medford originalmente pertencia e o rio que é tão central em nossa casa. Ambos os nomes se juntarão e inspirarão Medford. Mais importante, eles permitirão que os alunos de cores vejam o nome da escola e pensem, este lugar foi construído para mim. Existem tão poucos edifícios e lugares em Medford que eles realmente honram ou capacitam os alunos de cores. Então, por que não devemos aproveitar isso como a oportunidade de fazê -lo? Eu também gostaria de falar sobre os outros dois nomes com as pontuações mais altas da rubrica, Jean Barry Sutherland e Lydia Maria Child. Ele não conhecia Jean Barry pessoalmente. Tenho certeza de que ela teve um impacto positivo em muitos estudantes de Medford. No entanto, acredito firmemente que seu legado não é histórico e simplesmente muito contemporâneo. Enquanto recebemos anedotas positivas do público, Escolher o nome de alguém que morreu tão recentemente e que os atuais moradores de Medford sabiam pessoalmente é incrivelmente arriscado. Minhas reservas são semelhantes às razões pelas quais escolhemos não considerar os nomes das pessoas que ainda estão vivas hoje. Se um dia um aspecto negativo do legado de Jean Barry é revelado, Dado quantas pessoas na cidade elas a conheceram pessoalmente, corremos o risco de em breve no mesmo lugar que estamos aqui hoje. Belinda Sutton e Misituk são históricos, e ninguém conhece pessoalmente nenhuma dessas entidades. Isso evita essa situação de ter que mudar o nome da escola, enquanto empoderam e inspiram os alunos de cores da maneira exata em que devemos nos esforçar para capacitá -los nos parlamentares. Com relação a Lydia Maria Child, concordo que ela é uma figura histórica com um importante legado como abolicionista, ativista de direitos nativos e autor de um poema com vínculos diretos com Medford. No entanto, se admirarmos Lydia Maria Child por ser abolicionista, por que não devemos honrá -la então? Uma mulher negra que fez todo o possível para se libertar como Belinda Sutton fez. Se amamos a conexão com Medford e no rio e pela floresta, por que não honrar o rio que está no poema, toca toda a nossa vida e eleva as comunidades nativas cuja terra foi roubada deles, selecionando o nome Missituk. A questão de mudar o nome da escola é uma questão de reparar os danos causados à nossa comunidade, homenageando o legado genocida de Columbus. Que melhor maneira de fazer isso do que construir estudantes de cores que ainda são prejudicados por esse legado genocida hoje. Independentemente do quanto de algumas pessoas querem se apegar à nostalgia e ao precedente, hoje estou aqui como representante de estudantes e jovens do ensino médio para lhe dizer que a maioria de nós quer mudanças e mudanças. Temos a oportunidade aqui de estar do lado certo da história. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Melissa Miguel. Você está conosco?
[Kristin Scalisi]: Foi anfitrião quando ele voltou?
[Jim Lister]: Ela disse que está em zoom. Melissa, você está aí? Ela está aqui. O que diz? Estou em silêncio aqui. Desativar. Podemos ativá -lo?
[Kathleen Kay]: Não consigo encontrar seu nome. Não sei o que está na lista. Então, aqui existem vários telefones celulares que eu simplesmente não quero torná -los coanfitrianos se não souber qual é.
[SPEAKER_16]: Você pode me ouvir agora? Sim. Você pode me ouvir agora? Sim. Obrigado a todos. Peço desculpas por dificuldades técnicas. É por isso que mal posso esperar até nos encontrarmos novamente pessoalmente. Por isso, eu era apaixonada por ingressar nesse comitê porque sou membro e pai da família Columbus desde 2007 e proprietário de uma casa em South Medford nos últimos 20 anos. No entanto, nada disso tem nada a ver com o nome da escola de Columbus. Este comitê não é sobre mim ou meus sentimentos pessoais. Esse comitê é sobre representar o voto popular e os desejos de nossos vizinhos, amigos e familiares na comunidade de Medford. Portanto, meus três nomes principais serão os três nomes principais apresentados por meus amigos, familiares e vizinhos. Meu primeiro voto é para Jean Barry Sutherland, que surpreendentemente teve quatro vezes o voto da comunidade do próximo nome, Amelia Earhart. que quase empatou com Crystal Campbell. Portanto, não vou me sentar aqui e contar ao comitê por que meu nome, o nome que acho que deveria aparecer no comitê da escola. Porque eu concordo com Lou e cobro que todo o processo em que está sendo realizado é uma abominação. Portanto, Melissa Miguel, escolho representar meus vizinhos, amigos e familiares na cidade de Medford. e apresentar um nome com 420 apresentações de Jean Barry Sutherland. Como falamos, há um nome e um lugar para cada pessoa nesta lista em Medford. Crystal Campbell tem um lugar, Amelia Earhart tem um lugar, Belinda Sutton tem um lugar. Mas o lugar ao qual Dean Barry Sutherland pertence está na Escola Primária de Columbus. E, novamente, falo pelos cidadãos de Medford, não por meu próprio preconceito pessoal. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Matt McCabe, você gostaria de falar?
[McCabe]: Sim, obrigado. A melhor maneira de nossa cidade avançar é imitar os maravilhosos indicados que apresentaram e se ouvirem. Não acredito que um desses candidatos apóie uma abordagem a todos ou nada para mudar o nome de uma escola. Eles reconhecem a excelência de cada candidato e respeitam as contribuições de cada pessoa para a cidade. E ainda mais importante, nossa sociedade e nossa humanidade. É por isso que essas pessoas estão nesta lista. Vou ler um poema de Rita Dove, o pedido de Belinda. Boston, fevereiro de 1782, ao Senado Honorável e à Câmara dos Deputados deste país, recém -nascido. Eu sou Belinda, africana, desde os 12 anos de idade, um escravo. Não vou levar muito tempo, mas implorar e colocar minha vida infeliz aos pais desta nação. Ultimamente, seus compatriotas cortaram os sindicatos da tirania. Espero considerar o mesmo para mim, o puro ar é a única vantagem que posso presumir em minha condição atual. Quanto à acusação de que sou ignorante, recebi existência nas margens do rio de Volta. Toda a minha infância, eu não esperava nada, se isso é ignorância. Este poema é sobre Medford Sutton. Ao contrário de muitas de nossas famílias imigrantes que vieram para os Estados Unidos para uma vida melhor, E ele enfrentou seu horrível tratamento e discriminação, Belinda não escolheu vir aqui. Foi retirado da costa do rio de Volta de Gana e escravizado nos Estados Unidos da América. Suas condições eram piores do que qualquer imigrante europeu que emigrou aqui. Como alguém nascido em tais condições faria história? Deixe -me compartilhar, porque antes desse processo, eu não tinha idéia de quem era Belinda Sutton. Depois de obter sua liberdade da família real após a morte de Isaac Royal Jr., embora ele tenha ordenado Sutton a sua esposa como propriedade, Sutton pediu à Câmara dos Deputados dos Estados Unidos os reparos da família real para manter a si mesma e sua filha deficiente. Sutton ganhou esses reparos. Uma mulher, uma mulher africana, uma escrava liberada que pede justiça há mais de 200 anos. Isso é histórico. Por que devemos nomear uma escola depois dela? Porque devemos conhecer a história deles da mesma maneira que conhecemos a história dos mais modernos residentes de Medford para os quais as escolas foram nomeadas. Belinda nunca teve a oportunidade de ser reconhecido devido às opiniões da sociedade em relação às pessoas negras e mulheres durante esse período. Hoje nos sentimos de maneira diferente. Sabemos melhor e podemos corrigir esses erros. É por isso que minha primeira preferência seria Belinda Sutton. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado Pat. Baldonado.
[Paul Donato Jr]: Obrigado, Sr. Presidente. Primeiro, gostaria de agradecer a Beth Fuller por falar sobre Miriam Morrissey. Eu a conhecia muito bem. Na verdade, era um dos meus babás. Eu conheci muitas pessoas na lista pessoalmente, Ray Marano, Pauline Walker e Jean Barry Sutherland. Eu só faria isso ... Como você considerar Jean como uma das suas melhores opções. Os professores são possivelmente os membros mais importantes da nossa sociedade e geralmente são subvalorizados. Eles dão às crianças um propósito, preparam -as para o sucesso como cidadãos de nosso mundo e inspiram a direção para fazê -lo bem e ter sucesso na vida. Além disso, eles não apenas educam, mas também ajudam os pais e o mentor de nossos filhos durante o dia. Os filhos de hoje são os líderes de amanhã, e os professores são esse ponto crítico que deixa uma criança pronta para o seu futuro. Eu acho que os últimos três anos abriram os olhos de muitos pais quanto ao quanto nossos filhos depende de seus professores. Dito isto, que melhor maneira de homenagear um educador que dedicou sua vida às crianças, a cidade de Medford e lutando pela igualdade para nomear a escola de Columbus depois de Jean Barry, que acaba sendo um ex -diretor da escola. Esta também é nossa oportunidade como cidade de apoiar todos os educadores e informar o quanto os apreciamos e os apoiamos, especialmente depois deste ano. Além disso, Jean cumpriu as quatro rubricas de critérios com uma pontuação quase perfeita. Demos à cidade a oportunidade de votar e o número de votos que Jean tem Recebi muito falando. Espero que você considere firmemente Jean Barry como sua escolha. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado Paul. Ron, você gostaria de ir a seguir?
[Ron Giovino]: Eu faria isso. Obrigado. Só vou adicionar à minha seleção número um, que é Jean Barry Sutherland. Não apenas obteve a pontuação média mais alta na rubrica, mas recebeu 34% dos mais de 1.200 votos incríveis de nossos cidadãos. Embora esse número não tenha significado em termos de votos ou entradas legítimas totais, é importante levar em consideração que as anedotas e comentários mais positivos para Jean foram recebidos. Todos leram alguns deles dos professores que inspiraram os líderes da cidade que foram inspirados por seu amor e liderança compassiva. Jean foi o primeiro diretor naquele edifício real da Hicks Ave. Jean cuidou de crianças, todas as crianças. Nos meus 62 anos de vida na cidade, nunca tive o prazer de conhecer Jean. Mas o que eu sei agora, que não sabia até que esse comitê começou, foi o quão incrível foi um educador. Que professor amoroso e carinhoso. Que líder inspirador. Jean trabalhou 12 horas. Ela pintou a escola. Ela dirigiu com o exemplo. Jean era a escola de Columbus. Nomeie -o de Jean Barry Sutherland School Isso dará aos filhos de Medford um herói histórico moderno. Sim, histórico. Estamos curiosos para questionar se é histórico ou não, mas quando David Ortiz atinge um home run contra os Yankees, ele é um herói histórico. Na verdade, ele caminhou pelos corredores e abraçou as crianças naquele prédio na Avenida Hicks. A história de Jean vive no coração de tantos membros atuais da nossa comunidade. As crianças teriam a oportunidade de saber que a pessoa que sua escola recebeu o nome de amor, carinho e compaixão. E ela fez isso ali em sua escola. Algumas pessoas podem dizer isso, como essa pessoa pode ser tão boa? Há algo que estamos perdendo aqui? Bem, estou disposto a arriscar Jean Barry Sutherland. Ela é o nome certo na hora certa e, o mais importante, no edifício certo, o prédio da Hicks Ave. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado rum. Seth Hill, você gostaria de ir a seguir, por favor?
[Hill]: Obrigado, Sr. Presidente. Quando pensei no que queria dizer, não tinha certeza se ia dizer algo ou não. Como membro deste comitê e como membro da comunidade, eu tenho Tentei avaliar a melhor forma de elevar as vozes em vez de focar as minhas. O processo de tentar reduzir esses nomes e o processo de decidir que o nome deve ser alterado foi divisivo e tem sido controverso. E causou riscos na comunidade. Quero me concentrar em como a unificação pode acontecer em torno de idéias como auto-aconselhamento e apresentar sua própria história quando ninguém está ouvindo você. Belinda Sutton fez. Belinda Sutton representa alguém que foi detido para todos os aspectos da sociedade e, como resultado, toda a sociedade pode procurá -la como modelo para unir pessoas. Vou falar diretamente com Comunidade Americana. A Escola de Christopher Columbus foi originalmente nomeada porque os italianos americanos eram um grupo marginalizado. Havia o mesmo idioma que ouvimos hoje usado. E as pessoas conversaram sobre o crime de italiano. Havia perfis raciais. Era cerveja que aceitaria os empregos. Eles têm política radical, etc., etc. Agora, quando olhamos para o que precisamos seguir em frente e o que precisamos para unir toda a comunidade, podemos pensar sobre quais vozes escolhemos levantar e quais histórias escolhemos ao levantar. Acho que podemos escolher alguém como 15 segundos, para que todos possam se olhar e se ver nessa história. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Seth. Kathy King. Cathy, você está pronto para nós?
[Kathleen Kay]: Bom. Bueno, sem pude ativar el silencio, Así que Ahora No Estoy Entregado.
[Jim Lister]: Tudo bem.
[Peter Cushing]: Obrigado.
[Kathleen Kay]: Obrigado. Quero agradecer a todos nesta tela hoje à noite e que estiveram na tela nas noites passadas. I definitely Appreciate and I'M thankful for your commitment to This Cause and to the Many Community Members Who Submitted Sub input on The Names Through The Form That Was Sent Out. Obrigado a todos vocês. Os nomes que foram apresentados, todos são dignos por suas muitas e muitas razões diferentes. Therefore, it is a difficult task that we have in front of us, but I would like to use my three minutes to talk to what I think would be better for Columbus Elementary School as a new name. Eu acho que Missittuck seria a melhor opção para a Escola Primária de Columbus. E na investigação que fiz, vi em um momento, Misittuck significa Grande Rio. Este é um grande rio que flui pelo coração de Medford, conectando -se a oeste. El Mistico se considera central en la identidad de Medford, Al Menos de Muchas de Las Entradas que Leí. O rio tem sido uma fonte de orgulho da comunidade. Então eu acho que é importante para nós, como esse comitê, considere que um rio nunca se dobrará. Desculpe, que um rio se inclina, mas nunca quebra. Os rios têm a capacidade de mudar de rumo, o que é uma habilidade muito necessária para todos os nossos alunos em qualquer escola. I also continue to feel with all my heart and I agree with the Primary Masters of Columbus in which the name of the school would be better served if it does not bear the name of an individual person. Ao não escolher uma pessoa individual, não estamos idealizando uma pessoa sobre outra. And hopefully, the choice of a name not person would not promote disagreement about someone's past acts in the future whom I think Maria could have referred before. O Mississippi homenageia os povos indígenas que moravam aqui muito antes de qualquer um de nós. O rio é e tem sido importante para a história de Medford. Ele fornece e promove também a fonte de educação ambiental genuína para nossos alunos. Choosing this name would also provide administration, not only to nature, but to the local Treasury of Medford that many times brings together people, picnics, walks, kayak in the river. Appointing the Columbus, I must say that rename the Columbus, the Missituck, would act, I believe, as a gathering force, as a force of union, and would gather people with a shared piece of identity of Medford, past and present. And when I was reading many of the contributions we obtained from the community, I thought that someone with a lot of eloquence, and I am paraphrasing, so I am sure they said better than I will do at this time, but what they said is that naming schools shows a way of remembering those of whom he has taken a lot and who is owed a lot. Obrigado pelos meus três minutos.
[Jim Lister]: Obrigado. O próximo é Matt Habistro.
[Matt Haberstroh]: Escrevi algumas anotações e agora tenho rasgado todas elas para que todos tenham conversado. Mas basicamente eu queria falar sobre como, considerando mudar o nome de Columbus, quero que seja um nome que as crianças experimentam como candidatos. Existem nomes nacionais e internacionais bem conhecidos em nossa lista, alguns dos quais chegam ao topo de nossas eleições. Esses nomes, todos em Medford, devemos nos orgulhar. Alguns cresceram em Medford, outros moravam aqui por alguns anos, mas foram suas realizações, realizações, não tempo gasto a Medford que inspirarão grandes aspirações na juventude de Colombo. Você sabe, eu costumo chamar como as coisas fazem em Medford como paroquialismo sistêmico. Em geral, não procuramos estrelas. Nós nos contentamos com o bom o suficiente. Procuramos o que sabemos e quem conhecemos. Encorajo você a não permitir que o paroquialismo sistêmico lhe dê um nome verdadeiramente aspirante, um nome aspirante que representa barreiras de gênero, raça e sim, conquista. Não deixe que o paroquialismo sistêmico lhe dê a escolha de um nome aspirante que represente exploração, coragem ou ousadia. Eu encorajo você a não deixar o paroquialismo sistêmico influenciá -lo Ele é uma pessoa inspiradora de Medford que exigiu um erro histórico para ser endireitado. Grandes pessoas viveram aqui. Grandes pessoas continuarão morando aqui. Como professor dessas pessoas, essas crianças pequenas, quero que o nome seja realmente inspirador e um nome de aspiração, o que seja. Eu também concordo com Kathy Kay sobre a Sra. Tewick Nome nativo americano para o rio, mas minha primeira opção seria Belinda Sutton, por todas as razões pelas quais os falantes anteriores falaram. Um forte candidato para mim também é Lydia Maria Child, que também era professora, escritora e pessoa internacional conhecida. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado Matt. Caitlin Shaughnessy, por favor. Caitlin está aqui? Eu não tenho aqui, me desculpe. Não, Caitlin, certo? Janelle, Carla, Mackenzie?
[Mackenzie]: Então, quando pensei na minha escolha, esperava ser uma voz para os professores do Colombo. Estar no prédio me permitiu ter conversas com outros professores e funcionários da escola. Levei em consideração as opiniões do pessoal com quem trabalho e prestei muita atenção às apresentações de meus colegas. Das conversas que tive com os outros funcionários da escola e a apresentação do professor, encontrei o maior apoio de nossa comunidade para Jean Barry Sutherland. Enquanto eu não a conhecia pessoalmente, ela estava aqui antes de mim. Eu sabia o nome dele no início da minha carreira na escola e ouvi muitas histórias positivas sobre ela. Sinto que ela representa um membro muito positivo da nossa comunidade como uma escola. Além disso, eu poderia ter uma conversa com alguns dos professores que assinaram a carta que lemos no início da reunião. E eu concordo com os professores da escola que expressaram que a escola deveria tomar o nome de um lugar em vez de uma pessoa. E por esse motivo, também apoie o nome como Missitech.
[Jim Lister]: Gracias. Josie Dufour.
[Dufour]: Portanto, a maioria dos meus principais pontos já era falada por muitas pessoas, mas minhas três opções principais estavam nessa ordem, Belinda Sutton, Lydia Maria Child e Missituk. Hum, gostei da idéia de nomear uma escola depois de Belinda Sutton porque ela era um dos nomes mais qualificados em nossas classificações. Eu sei que eles não importam tanto. Mas, hum, ela também era uma opção popular dentro da comunidade. Também é significativo para vários grupos historicamente marginalizados, pois ela era uma mulher negra escravizada. E ele fez algo que muitas pessoas não teriam pensado que ele poderia ter feito naquele momento, já que não era educado. Então, novamente, a maioria dos meus pontos foi dita, então eu vou para Lydia Maria Child. Então ela era nosso nome mais qualificado de nossa classificação. E ela ajudou a lutar, era abolicionista e ajudou a lutar pelos direitos de pessoas escravizadas e nativos americanos na comunidade. Ela nasceu em Medford e escreveu o famoso poema, sobre o rio e pela floresta. Ele ainda está lutando pelas pessoas, apesar de estar arruinando sua reputação naquela época. E finalmente se tornou editor do padrão nacional anti-escravidão, um dos primeiros jornais contra a escravidão. Sim, e eu também gostei da idéia de nomear a escola depois do rio, como, como disseram os professores, todos os humanos estão com defeito e a localização e a geografia da área são principalmente estáticas. Seria a escolha menos polarizadora e nenhum grupo pareceria, exceto. E alude ao nome original da escola, que era místico. Mas sinto que devemos mencionar que todas as outras escolas já recebem o nome das pessoas. Então, acho que os outros dois nomes seriam mais apropriados. E embora ninguém seja perfeito, o tempo suficiente já passou desde a morte de sua morte que sabemos que eram importantes para a história e que eles não cometeram nenhuma atrocidade importante. Uh, mas como os 15 segundos de nomes de localização vão, acho que o Sr. Tuck é um dos melhores.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. Tudo bem. Uh, eu saí. Eu gostaria de agradecer a todos. Foi, hein, todos eles fizeram alguns discursos de paixão hoje à noite. Eu acho que uh, Lembre -se de todos que estamos escolhendo apenas três e que o comitê escolar tomará sua decisão final. Então eu, eu mesmo, gostaria de ler o que havia reunido aqui. Eu só havia apresentado um nome adiante. Todo mundo fez um bom trabalho com os outros nomes mencionados hoje à noite. Mas eu gostaria de ler algo, Jean Barry Sutherland. Enquanto eu lia as centenas de apresentações em seu nome, Tudo o que leio é verdadeiro e de novo. A mesma mensagem de um modelo a seguir de um ser humano e um educador. Tive o prazer de conhecer a senhorita Barry. Meus dois filhos frequentaram a escola e tinham como professor e vice -direto. Eu veria ela e sua irmã andando todos os dias depois do jantar, eles passam pela minha casa. Eu gostaria de ler algumas das cartas das apresentações que recebemos. Este é um ex -colega que escreveu, Jean deixou sua marca em muitos corações, incluindo o meu. Como diz o velho ditado, ela era uma em um milhão. Jean tinha tantas qualidades pendentes. Vou compartilhar alguns com você. Naquela época, ele era vice -diretor de educação especial. Eu observei que Jean era um líder excepcionalmente dedicado e forte. Ela liderou com o exemplo e sempre com um sorriso. Ela era uma pessoa de pessoas. Ela inspirou sua equipe a fazer mais e aprender mais maneiras de ensinar todas as crianças. Ela criou um ambiente em que cada criança foi tratada com respeito. Jean recebeu todas as crianças em programas de educação especial em toda a cidade na escola de Columbus. Ele considerou todos os alunos do Colombo para seus alunos. Ela conhecia os planos do IEP. Ele frequentemente participava de reuniões do IEP. Ele participou das reuniões semanais com os consultores, Wideco. Jean acreditava que todos os alunos deveriam ser completamente integrados o máximo possível. Jean e eu trabalhamos em equipe. Ela estava determinada a criar o melhor ambiente possível para estudantes de educação especial como fez. Ela demonstrou seu compromisso com os alunos de muitas maneiras positivas. Ela cumprimentava os alunos diariamente que entraram na escola, na cafeteria e deixaram a escola. Fale sobre ser um ótimo trabalhador. Jean chegou ao trabalho às 6 da manhã. E ele costumava ir às 18h. Antes e depois do horário escolar, eles se dedicaram ao planejamento e aos funcionários, resolvendo problemas, encontrando -se com os pais, Encontro com consultores e a equipe de educação especial. Você acha que Jean havia obtido uma licença para dirigir um ônibus escolar? A ética de Jean emulou uma nomeação de Eleanor Roosevelt. Não é justo perguntar aos outros o que você não está disposto a fazer. Jean pediu a todos os membros da equipe que fizessem o que ele pediu à equipe que fizesse o que estava disposto a fazer. Ela liderou com o exemplo e sempre com um sorriso. Ela era uma modelo a seguir para trabalhar duro, integridade e liderança. Outra nomeação de um ex -diretor em Columbus Road, Jean Barry Sutherland, personifica tudo o que é maravilhoso no ensino. Sua paixão estava sempre trabalhando para as crianças das escolas públicas de Medford. Tive o privilégio de conhecê -la em tantas capacidades. Ela ensinou meus filhos. Ela foi aconselhada como diretora em Columbus. Meu relacionamento mais precioso era o de um amigo. Sua integridade, paixão, conhecimento, amizade e senso de humor fizeram de Jean uma mulher a ser admirada. Seu legado seria homenageado ao nomear uma escola na Escola Primária Jean Barry Sutherland. Obrigado por considerar minha opinião. Um ex -aluno e agora um professor escreveu: Gene Barry Sutherland estabeleceu um padrão de excelência como professor e diretor. Gene Barry foi um excelente líder e um ótimo modelo a seguir. Ela nos ensinou lições que os livros didáticos nunca ensinariam, como respeito, auto -estima, seriam amigáveis entre si e a importância de entrar no prédio com um sorriso todos os dias. Gene Barry Sutherland me deixou uma marca incrível, como aconteceu com milhares de outros alunos. e educadores que tiveram sorte de atravessar o seu caminho. Não é comum você conhecer um indivíduo tão genuíno, dedicado e verdadeiramente excepcional. No entanto, os alunos do sistema de escolas públicas de Medford estavam entre os que tiveram a sorte. Acho este compromisso, deixe -o melhor do que ele o encontrou, é extremamente representativo e preciso da carreira de Jean Barry Sutherland em Medford. O impacto que ele teve é imensurável. No entanto, seu legado viverá a milhares de estudantes que tiveram a honra de aprender e cultivar A partir disso, o sistema escolar público de Medford é um lugar melhor devido à Sra. Barry Sutherland. Todo esse processo trouxe visão e raiva a muitos cidadãos de Medford. Os critérios pelos quais tentamos alcançar o nome correto, potencial para unir a cidade, a comunidade, o modelo para seguir os estudantes de Medford e representa a orgulhosa história da comunidade de Medford. Jean Barry Sutherland é tudo isso. 15 segundos. Não estamos apenas falando sobre um educador, estamos falando de uma filha de Medford. Apresentado respeitosamente, Jim Lister. Muito bem, obrigado. Então, vamos votar, suponho, certo?
[Hill]: Correto.
[Jim Lister]: Então votamos, votamos, vamos e lemos o nome. dos 14 restantes. E cada pessoa recebe um voto, Patrick?
[McCabe]: Sí, Jim, ¿son 14 o son 13 restantes?
[Jim Lister]: Bem, tínhamos 18 e eliminamos, você está certo, 13, me desculpe. Eliminamos cinco. Então, Deixe -me ... eu tenho na lista. Bree Brothers, você gostaria de me dizer sua única opção, por favor?
[Bri Brothers]: Pneu do Sutton.
[Jim Lister]: Ian Puggio.
[Dan]: Gene Barry Sutton.
[Jim Lister]: Aaron Genia.
[Genia]: Mystic River O Mystic River School.
[Jim Lister]: Obrigado. Beth Fuller. Belinda Sutton. Grace Caldara.
[Grace Caldara]: Belinda Sutton.
[SPEAKER_01]: Ken Malkön. Belinda Sutton. Kristen escala.
[Kristin Scalisi]: Tan Duro. Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Laura Rotolo. Laura? Eu não escuto você, Laura. Você está aí?
[Grace Caldara]: Laura, você está fora ou mordeu você, mas seu som não está chegando.
[Hill]: Laura, se você tiver acesso ao bate -papo, pode escrevê -lo lá e alguém poderá confirmar isso.
[Peter Cushing]: Laura, fiz você de novo, mas seu som não está chegando. Então, se você quiser conversar, converse. Escreva no chat.
[Jim Lister]: DE ACUERDO. Belinda Sutton. Leila Fleur.
[Lafleur]: Se estamos apenas fazendo nossa primeira opção superior, isso seria Belinda Sutton para mim.
[Jim Lister]: Luwin Way.
[SPEAKER_22]: Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Maria Rocha.
[Rocha]: Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Melissa Miguel.
[SPEAKER_16]: Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Patrick McCabe.
[McCabe]: Linda Sutton.
[Jim Lister]: Alden Otto.
[Paul Donato Jr]: Dean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Jobino Ron.
[Paul Donato Jr]: Dean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Seth Hill. Belinda Sutton. Kathy Kay. Misa pato. Matt Hamistrow. Belinda Sutton. Janelle Garland McKenzie.
[Mackenzie]: Soy Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Josie Defende.
[Dufour]: Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Bem. E Jean Barry Sutherland.
[Dan]: Ponto de informação, Jim? Sim. Apenas três nomes obtiveram votos. Eu sei. Isso significa que os três nomes continuam?
[Clerk]: Não é o que votamos, mas eu aceitaria.
[Kristin Scalisi]: Finalmente fizemos algo fácil?
[Dan]: Apenas três nomes foram votados. Quero dizer, acho que é bom senso. Correto. Não, esse não é o processo.
[Hill]: Vamos seguir em frente. Diga os votos e passe para a próxima rodada. 557.
[Jim Lister]: Melinda Sutton obteve 12 votos. Dean Barry conseguiu sete, Misituk Dos.
[McCabe]: Que estamos nos perdendo novamente, Shaughnessy e ... eu acho que Shaughnessy, por que estou?
[Lisa Evangelista]: Bem, Hendrick teria sido seu 22.
[Jim Lister]: Não, 23, fez 23. E agora não temos um, então temos 21 anos.
[Matt Haberstroh]: Isso não é um quorum?
[Jim Lister]: Sim, então estou apenas tentando contar os votos aqui e acrescentar, devemos ter 21 votos.
[Kristin Scalisi]: Jim, você levou Laura de la Chat?
[Jim Lister]: Eu fiz. Ela era uma Belinda Sutton. Temos 21, Jim. 7, 2 e 12 são 21.
[SPEAKER_16]: 7, 2 e 12.
[Jim Lister]: Sim. OK. Desculpe. Tudo bem. Então Belinda se muda para o comitê da escola e agora votamos novamente. Correto?
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Correto.
[Paul Donato Jr]: Você pode fazer uma moção, Sr. Presidente, que continuamos apenas com os três nomes? Eu apenas perguntei.
[Hill]: Isso seria uma revisão de uma moção e exigiria dois terços.
[Paul Donato Jr]: Pode? Queremos fazer um movimento. É um conjunto possível para que possamos seguir em frente? Podemos fazer isso? Três nomes? Zach, vamos olhar para o chão.
[SPEAKER_01]: Vamos votar mais duas vezes.
[Rocha]: Temos 30 minutos nesta reunião. Que levou cerca de cinco minutos para votar na primeira vez. Acho que somos todos adultos aqui, ou se não somos adultos, nos matriculamos para estar aqui. Acho que podemos levar os próximos 10 minutos, meia hora no máximo duas vezes.
[Jim Lister]: Tudo bem. Ninguém queria o segundo movimento de Paul, certo?
[SPEAKER_22]: Eu vou parar.
[Jim Lister]: Agora podemos discutir isso.
[Paul Donato Jr]: Posso, Sr. Presidente?
[Jim Lister]: Sim.
[Paul Donato Jr]: Acho que falamos como um grupo. Escolhemos três nomes, 21 votos. Estamos em uma restrição de tempo. O comitê escolar está procurando um nome. Acabamos de chegar a três. Quero dizer, ainda temos 30 minutos.
[Jim Lister]: Acho que precisamos de um voto de seguro para cancelar o outro, Passamos na semana passada. Então, quero dizer, se queremos votar nisso, precisamos de dois terços para cancelar isso como um grupo.
[Paul Donato Jr]: O que você acha? Isso é algo em que podemos concordar? Finalmente, por favor.
[Dan]: Quero dizer, minha opinião pessoal é que você tem três nomes excelentes aqui. Eu faria isso, ficaria feliz com qualquer um desses nomes.
[Matt Haberstroh]: Mais alguém? Acho que devemos seguir o processo.
[Jim Lister]: Temos uma moção no chão para votar se os levarmos como três ou ficarmos com o processo. Se tivermos dois terços, nós os levaremos como os três. Caso contrário, continuamos o processo. Então, deixe -me passar por um chamado a favor de levar esses três ou seguir o processo. Então, um sim seria a favor de levar esses três.
[Bri Brothers]: Eu odeio ir o tempo todo neles.
[Jim Lister]: Desculpe. É apenas a lista que tenho.
[Bri Brothers]: Claro. Sim.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Aaron Sim. Sim. Engraçado. Sim. Ken Mallon. Sim. Kristen Scalise.
[Beth Fuller]: Sim.
[Jim Lister]: Laura Rotolo. Laura.
[Hill]: Uma das informações, um voto de sim. Exceto estes três. Muito bem, obrigado.
[Jim Lister]: Muito bem, obrigado.
[Kristin Scalisi]: Laura acaba de colocar o bate -papo de que seu voto é não.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. Bem. Obrigado. Sotavento. Sim. Lou e capa. Sim. Maria Rosha. Não. Melissa Miguel. Desculpe.
[SPEAKER_16]: Eu disse, sim.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Patrick McCabe.
[SPEAKER_16]: No.
[Jim Lister]: Isso é um não?
[McCabe]: É um não.
[Jim Lister]: Paul Donato.
[Paul Donato Jr]: Sim, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Obrigado. Ron Jovino.
[Paul Donato Jr]: Sim.
[Jim Lister]: Seth Hill. Não. Matt chapéu. Lop é cordeiro. Kathy porque. Si. Matt Havistrow. Não. Janelle Garland McKenzie.
[Dufour]: Sim.
[Jim Lister]: Josie Defende.
[Dufour]: No.
[Jim Lister]: E Jim Lister vota sim. 15 a seis. O que está acontecendo. Portanto, esses são nossos três, que esse voto é aprovado e aceitamos esses três como nossa lista. De acordo com isso, já tínhamos escolhido voluntários para invadir grupos. Há mais discussão sobre isso antes de fazer isso?
[Kathleen Kay]: Sr. Presidente, se eu puder solicitar um pedido,
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: É possível para mim como diretor de Columbus obter como uma sinopse nesses três nomes, para que eu possa compartilhá -los com os alunos aqui e podermos ter um voto voluntário?
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: Obrigado.
[Jim Lister]: Pode? Teremos que falar sobre isso, como posso obter uma sinopse. Quero dizer,
[Ron Giovino]: Ponto de informação, o Dr. K, sugere que o vídeo de todos dê seus três minutos. Isso deve se compilar para dar uma boa idéia do que você deve incluir. Só não sei se alguém, quero dizer, o grupo que está escrevendo essas apresentações será ocupado nesta semana. Então, eu sugeriria que é uma boa saída.
[Dufour]: Eu provavelmente poderia obter uma sinopse dos três nomes. Isso seria ótimo, Josie.
[Kathleen Kay]: Eu aceito. Obrigado.
[Jim Lister]: O restante desse comitê tem a ver com sinopse? Estamos todos felizes com isso?
[Grace Caldara]: Eu acho que Josie está no comitê, então talvez isso possa ser uma tarefa compartilhada.
[Jim Lister]: Desculpe, o que você disse?
[Kathleen Kay]: Tarefa compartilhada, acho que ela disse.
[Jim Lister]: Tarefa compartilhada, OK. Ok, todos nós poderíamos dar uma olhada, Josie, certo?
[Ron Giovino]: Obviamente, obrigado e estamos apresentando em 7 de junho, então eu precisaria disso antes disso, nos encontraremos na próxima semana, 4 de junho de informações, o presidente do Sr. Presidente tem outra resolução.
[Jim Lister]: Deixe -me encontrar essa carreira. Então, Sim, votaremos nessa última resolução para dar ao comitê escolar todos os nossos registros. Posso obter uma moção sobre isso? Alguém gostou de fazer um movimento e um segundo, e então falaremos sobre isso? Laura, você gostaria de fazer o movimento?
[Grace Caldara]: Ela ainda tem problemas com seu orador.
[Jim Lister]: Muito bem, vou ler então. Vou ler e então podemos pedir um segundo. Então, sua moção, sua resolução, uma moção de que, para ajudar o comitê escolar em suas deliberações, o comitê escolar receberá em seus documentos em 7 de junho de 2021 nos seguintes artigos. Criado ou recebido por este comitê oferecido por Laura Rotolo. Todas as agendas e atas das reuniões deste comitê até 7 de junho de 2021. Um documento intitulado Sugestões para novos nomes para a Columbus Elementary School ou qualquer outro documento que mostre todos os nomes apresentados pelo público. C, um documento com titulação de nomes para a randomização do PC ou qualquer outro documento que mostre a atribuição aleatória de nomes de dois membros dos comitês de pesquisa e pontuação. D, um documento intitulado As pontuações finais que renomearam a escola Columbus ou qualquer outro documento que mostre aos membros do comitê com a pontuação das apresentações do público. E, as 18 principais folhas de pontuação criadas por cada membro desse comitê que mostram as pontuações concedidas a cada um dos 18 principais nomes. F, um documento intitulado 18 folhas de pontuação que renomeiam Columbus ou qualquer outro documento que mostre a pontuação total dada a cada um dos 18 nomes principais para cada membro desse comitê. G, todas as respostas apresentadas pelo público à pesquisa criada por esse comitê e as disponibilizam ao público de 13 de maio de 2021 a 20 de maio de 2021. H, todas as cartas de comunicação a este comitê por membros públicos relacionado à jurisdição do comitê. Eu, uma apresentação criada pelo subcomitê deste comitê em relação aos nomes finais apresentados para consideração ao comitê escolar. E J, qualquer outro registro criado ou recebido por esse comitê que o comitê escolar possa solicitar. Portanto, a moção é dar tudo o que temos ao comitê escolar no final.
[Lisa Evangelista]: Eu diria que chegou, certo?
[Jim Lister]: Com licença?
[Lisa Evangelista]: Eu diria qualquer coisa que esteja ao longo do caminho. Correto. Sim, tudo bem.
[Jim Lister]: Sequestrando o movimento. Segundo a moção, obrigado, Ron. Alguma discussão sobre isso?
[Rocha]: Gostaria de perguntar se nossas declarações desta reunião seriam parte disso.
[Jim Lister]: Então isso é gravado, eu acho que sim.
[Lisa Evangelista]: Além disso, as notas, Maria, que estou tomando agora. Bem. Isso também estará na estrada.
[Dan]: E quanto aos e -mails? Dissemos os e -mails? Está na lista aqui. Tudo bem.
[Rotolo]: Você pode me ouvir agora, Sr. Presidente?
[Jim Lister]: Sim.
[Rotolo]: Oh ótimo. Excelente. Obrigado. Eu só queria garantir que o comitê tivesse tudo o que eu precisava, caso ele precisasse de algo em segundo plano. Acho que se quisermos enviar toda a unidade, tudo bem. Fiz questão de escolher aqueles que me pareciam contar a história, mas também seria, aceitaria uma emenda amigável para mudar a viagem inteira. Não sei o quão difícil é fazer e como será acessível para o comitê escolar e o público.
[Lisa Evangelista]: O comitê escolar tem um impulso, é por isso que sugeri. E quando está nele, qualquer coisa que esteja na agenda, enviamos a um impulso para que eles possam lê -lo. Portanto, provavelmente seria mais fácil no interesse do tempo, porque na próxima semana é apenas uma semana louca para Susie e eu, então acho que seria a mais fácil, mas você é o comitê, então vamos saber. E o público teria acesso a toda essa unidade? Quero dizer, eventualmente eu teria que publicá -lo, mas não sei se o público o teria. Eu teria que publicar apenas o site. Eu acho que depois que tudo é aceito pelo Comitê Escolar, acho que esse é o link do processo. E não é que não seja um registro público, é só que eu não sei de nada, mas as notas foram publicadas até agora, que eu sei, de qualquer maneira, não sei. E tudo o que aconteceu dentro do comitê escolar sobre o estabelecimento desse comitê já está a caminho. Quero dizer, ele já está no site.
[Rotolo]: Sim, eu só preciso ter certeza de que o público pode acessá -lo. Caso contrário, suponho que, para a reunião de 7 de junho, seria o mais, bem, eles podem acessá -la.
[Lisa Evangelista]: O dia da reunião estará no site, porque é isso que fazemos com os artigos que estão na pasta da agenda, se isso faz sentido. Excelente. Desculpe. Há um processo, me desculpe.
[Jim Lister]: Bem.
[Rotolo]: Isso é bom para mim. Obrigado Lisa.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado Lisa. Tudo bem. Lisa, o que na próxima semana você disse que era bom para nós?
[Lisa Evangelista]: Na segunda -feira, quero dizer, desculpe, na terça -feira, temos um orçamento às sete, para poder reunir de quatro a seis. Quarta -feira saiu porque é graduação. Na quinta -feira, embora seja a dança de formatura, posso fazer de cinco a sete ou quatro a seis. Apenas um extra para ajudar a dança da graduação. Eu não tenho que estar lá quando ele começa.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Bem.
[Lisa Evangelista]: É por isso que é apenas uma semana louca. Desculpe. Eu tenho que ajudar as pessoas mais velhas a sair com uma nota feliz.
[SPEAKER_22]: Bem. A que horas começa a dança de formatura?
[Lisa Evangelista]: Você teve que me perguntar, Lou. Não sei se existem seis ou sete.
[SPEAKER_22]: Eu também estarei lá, é por isso.
[Lisa Evangelista]: Eu acho que são seis. Não sei.
[SPEAKER_22]: Eu acho que são seis.
[Lisa Evangelista]: São seis? OK. E o que acontece, a que horas começa a graduação? Porque estou ajudando na formatura. Seis. Mas provavelmente precisaríamos de você lá antes disso, Cass.
[SPEAKER_22]: Lou, você tem uma consulta? Estou no comando do som, então. A menos que você esteja oferecendo, Danny.
[Jim Lister]: Absolutamente. Parece que terça -feira de quatro a seis seria o melhor dia para nós. Correto. Bem.
[Ron Giovino]: Sr. Presidente, na moção. Sim, eu só tenho um. Espero que seja uma emenda amigável, mas o artigo I, onde damos a eles nossa apresentação. Isso significa isso No curto período de tempo, temos que criar uma apresentação, agora temos que colocá -la em seu pacote, suponho que, em 4 de junho, que tira mais dois dias de folga do prazo. Além disso, você sabe, eu estive em vendas a maior parte da minha vida. Eu nunca tive uma situação em que fiz uma apresentação, entreguei três dias antes de realmente fazer a apresentação.
[Lisa Evangelista]: Eu acho que você sabe, você pode tê -lo para que, quando o comitê da escola solicitar uma cópia. Sim, não, não tenho nenhum problema. Não, absolutamente.
[Ron Giovino]: Eu gostaria de me dar naquela noite. Mas o que quero dizer é que, se pudermos enviá -los a eles em um email, é provavelmente a maneira mais fácil de resolver os estados da resolução em seu pacote, o que suponho que seja 4 de junho. Então, eu gostaria de comemorar a apresentação e todo o trabalho que será feito nessa apresentação até 7 de junho. Então, tudo está bem para mim, apenas o artigo I. Estou simplesmente tendo um problema com os dois fatores.
[Rotolo]: Então, se eu puder, Sr. Presidente, aceito essa emenda amigável. Então, eu ouço duas emendas amigáveis. Um deles é, em vez de listar um h para que todo o caminho se mova durante 4 de junho, E que fornecemos a apresentação na reunião de 7 de junho, não antes. Entendo que provavelmente não queremos nos apressar.
[Ron Giovino]: Sim, tudo o que digo é que esta apresentação estará no álbum compartilhado. Não podemos enviar isso a eles, é o que estou pedindo para fazer, porque não estará pronto. Você simplesmente não estará pronto.
[Jim Lister]: Correto, correto. Bem, qualquer outra coisa nisso? Tudo a favor disso?
[Kathleen Kay]: Eu tenho uma pergunta, ponto de informação. Avançar. Acho que pensei que a última vez que nos conhecemos, dissemos que teríamos, talvez tenhamos uma cópia da apresentação para poder examiná -la e poderíamos discuti -la em nossa próxima reunião, mas não publicá -la. É isso que estamos considerando ainda?
[Jim Lister]: Eu penso que sim. Temos, ele iria entrar nos grupos abaixo. Você sabe, temos 10 pessoas que se ofereceram como voluntárias para trabalhar nos três nomes. Ponto de ordem.
[Hill]: Eu não acho que podemos fazer isso na lei de reuniões abertas. Acho que não podemos distribuir essa apresentação em uma lista de e -mails para revisá -la. Suponho que teoricamente pudesse fazer parte de nossa agenda, etc. Não sei. Alguém pode estar mais familiarizado com a OML. tempo dentro.
[Ron Giovino]: Concordo. Eu acho que a única maneira de fazer isso, e já mencionei isso antes, é se as pessoas escrevem uma apresentação com base nas diretrizes que o Comitê tem, podemos abri -las todas na terça -feira e olhar para elas. Acho que a lei de reuniões abertas diz que podemos enviá -los, mas não falar sobre eles. Então, talvez possamos ter apresentações prontas para que as pessoas vejam e depois participem. E realmente não há mais nada a fazer, além da apresentação. Então Hum, esperamos que nosso comitê possa fornecer pelo menos uma base, hum, para que possamos chegar a todos antes da reunião na terça -feira à noite. E então podemos editar.
[Jim Lister]: Tudo bem. Podemos votar a primeira moção? Sim. E então iremos quebrar para descobrir qual grupo lidará com qual apresentação. Bem. Então no movimento. Posso pensar que podemos fazer isso com um sim ou não? Não preciso passar pela ligação. Eles são todos a favor da resolução para entregar todas as informações ao comitê escolar, reter e fazer a apresentação na reunião e alterá -las? Eu acho que esse é o movimento, certo? Todos aqueles que são a favor? Sim.
[Lisa Evangelista]: Chance.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Sim. Obrigado. Alguém oposto? Bem. Unânime, todos sim, obrigado. Muito bom, então temos 10 voluntários e eu gostaria de descobrir quem será, escrever algo sobre quem aqui. Desculpe, em nossos três nomes que escolhemos. Então, estarei na lista e você me diz em qual está interessado. Eu acho que será melhor colocar a pessoa que foi sua escolha. Eles provavelmente já têm algo escrito. Maria Rosha?
[Rocha]: Eu tenho uma pergunta. Por que estamos dividindo em grupos pelo nome? Não poderíamos simplesmente editar os nomes imediatamente?
[Jim Lister]: Para a apresentação, conversamos sobre se separar em um grupo para cada nome e fazer a apresentação. Esse grupo poderia funcionar com esse nome. Eu posso estar errado.
[Rocha]: Significa como na reunião do Comitê da Escola Real ou simplesmente
[Jim Lister]: Então, na reunião do comitê escolar na reunião do comitê escolar, cada grupo faria o conselho.
[Hill]: Sim. Na verdade, se nos lembramos corretamente, decidimos que não dividiríamos em equipes individuais. Esse foi um trabalho, que foi delegado ao próprio comitê como parte de seu trabalho. Eles podem determinar como desejam atribuir o Os nomes no comitê. Não faz parte do comitê como um todo. Faz parte da responsabilidade do subcomitê.
[Grace Caldara]: Eu só quero confirmar o que Seth disse. O subcomitê pode agora, uma vez que foi meu movimento, o subcomitê agora pode retornar e podemos decidir como queremos dividir os nomes e garantir que as informações fornecidas sejam estabelecidas. Isso é algo que o subcomitê pode fazer, e estará pronto para participarmos de nossa próxima reunião para que todos falemos sobre isso.
[Jim Lister]: Então, estamos falando de ter uma reunião do subcomitê aqui. É isso que você está dizendo? Eu pensei que não podemos ter uma reunião, a menos que seja uma reunião aberta. Temos 10 pessoas que se ofereceram como voluntárias. Isso violaria nossas leis de reunião aberta.
[Lisa Evangelista]: É um quorum 10? Não. Então não pode ser encontrado? Você não pode saber?
[Jim Lister]: Sim.
[Lisa Evangelista]: Eu pensei que esse era o objetivo de mantê -lo com menos de 12 anos.
[Grace Caldara]: Sim. O objetivo de mantê -lo com menos de 12 anos era garantir que não tivéssemos um quorum para que o subcomitê pudesse fazer o trabalho sem o quorum e ter que ser uma violação de uma reunião aberta.
[Jim Lister]: Bem.
[Lafleur]: No entanto, o ponto de informação, Jim, acho que parte do que ouço é que o subcomitê é realmente escrever a apresentação. Eu também ouço você falar sobre a entrega da apresentação. E assim, você sabe, isso pode ser obviamente relacionado, mas também pode ser algo diferente.
[Grace Caldara]: Sim, apenas um ponto de esclarecimento, a moção que passamos na semana passada indicou nada sobre quem está fazendo a apresentação. Isso é algo que nosso comitê ou todo o nosso comitê precisa decidir.
[Jim Lister]: Ok, bem, todos que já enviaram e -mails com esse comitê, todos entraram em contato com o email. Os 10 voluntários que estão nesse subcomitê.
[Bri Brothers]: Sim.
[Jim Lister]: Todo mundo está em contato um com o outro e tem os três nomes agora que nós três nomes finalistas nos quais podemos trabalhar.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Sim.
[Jim Lister]: Bem. E vou escrever o processo de como chegamos a isso, você sabe, todas as reuniões, nossa eliminação, como chegamos aonde estamos. E eu darei ao comitê escolar e, em seguida, faremos uma apresentação, suponho, em nossos três nomes.
[Ron Giovino]: Um tipo de informação, Jim, tenho certeza de que você faz parte da unidade compartilhada. Já começamos a desenvolver isso, sua peça, para que pelo menos você tenha uma base para a edição.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Bem.
[Jim Lister]: Tudo bem. Estamos prontos para suspender, Sr. Presidente. Alguém tem algo mais antes de adiar?
[Dan]: Eu só quero agradecer a Lisa Evangelist por toda a sua ajuda com isso. Sei que falo em nome da maioria das pessoas aqui, mas sei que isso foi como um extra para que você tenha lançado e tenha sido realmente incrível e muito paciente com todos nós. Então, eu realmente espero que você aproveite seu fim de semana com sua família. E novamente, muito obrigado.
[Lisa Evangelista]: Mais uma vez, não tenho tanta certeza de ser paciente depois de trabalhar o dia todo, durante toda a semana, mas você sabe, obrigado, querida.
[Jim Lister]: Obrigado Lisa. Muito bom, movimento para adiar.
[SPEAKER_22]: Segundo.
[Jim Lister]: Todos que são a favor.
[SPEAKER_22]: Chance. Chance.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Muito bom, obrigado a todos. Tenha um ótimo fim de semana.
[Kristin Scalisi]: Você também tem um bom fim de semana.
[Jim Lister]: Obrigado.
[Kristin Scalisi]: Gracias a todos. Estar a salvo.
[Jim Lister]: Obrigado.