[Rotolo]: Olá a todos, não consigo mudar meu nome. Não sei se posso ter esse acesso, essa capacidade.
[Peter Cushing]: Sim, estou passando agora e fazendo.
[Lisa Evangelista]: Não posso mudar meu nome.
[Peter Cushing]: Oh, tudo bem. Desculpe, esse era o feed do YouTube em segundo plano. Então, estou trabalhando agora e fazendo com que todos codifiquem. Então, se eu sentir falta de alguém, me avise, mas isso deve levar apenas alguns minutos. Obrigado.
[Lafleur]: Vou apenas intervir enquanto isso acontece para dizer que estou ao telefone e no carro. E então estarei em trânsito para algumas coisas. E você pode entrar e sair ou sair e voltar em algum momento e trocar de dispositivo.
[SPEAKER_16]: Estou no mesmo barco. Então vou me silenciar porque Só acho que seria melhor ficar quieto e não me mostrar dirigindo, mas estou aqui. Então eu sinto você.
[Peter Cushing]: Estar a salvo.
[Kristin Scalisi]: Todos tomem cuidado.
[Peter Cushing]: Melissa e Lee, na verdade estarei na mesma estrada que vocês agora, provavelmente no carro, falando ao telefone. Não será a primeira vez que executo o Zoom desde esse tipo de situação.
[Jim Lister]: Tudo bem. Acho que conseguimos um bom 18. Eu conto. Vou atender primeiro. Três irmãos.
[Bri Brothers]: Sim.
[Jim Lister]: Sim. Puccio presente. Aaron Jenya. Aarão. Não. Bete Fuller. Graça Caldeira. Aaron acabou de fazer login. Bem. Tudo bem. Estes são Grace e Aaron, eles estão aí? Você pode me ouvir?
[Genia]: Estou aqui.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. Ken Mallon. Eu vejo aqui. Kristen Scalise aqui. Obrigado. Laura Toló.
[Kristin Scalisi]: Sim.
[Jim Lister]: Eu conheço Lee, você está no telefone. Flor Lilás. Sim, estou aqui. Lou e Tapa.
[SPEAKER_22]: Sim, senhor.
[Jim Lister]: María Rocha.
[Maria Rocha]: Sim.
[Jim Lister]: Bem, escute, Miguel, você também está no telefone. Bem. Obrigado. Presidente Patrick McCabe. Bem, não, acho que ele vai se atrasar alguns minutos. Rum. Eu vi Ron aqui. Seth Hill, eu escutei Seth. Estou aqui. Kathy Kang. Eu vejo Kathy Kang. Presente. Matt Abistro.
[Matt Haberstroh]: Aqui.
[Jim Lister]: Caitlin Shaughnessy. ¿Caitlin? Não. Janelle Garland McKenzie.
[Grace Caldara]: Aqui.
[Jim Lister]: Josie DeFore.
[Dufour]: Aqui.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. E aqui está Jim Lister. Bem. Então temos, Duas pessoas desaparecidas. Muito bem, convoque a reunião em ordem. Todos tiveram oportunidade de ver a ata da reunião anterior? Alguma alteração, inserção, alguma coisa errada?
[McCabe]: Sim, tenho duas coisas que acho que precisam ser corrigidas no registro.
[Jim Lister]: Vale, Pat.
[McCabe]: O primeiro está na página dois, o quinto comentário abaixo. Para mim, pelo meu comentário, acho que disse que me retratava, não que recuei.
[Lisa Evangelista]: Você pode me enviar as alterações, Patrick? É mais fácil se você me enviar as alterações por e-mail, porque terei que fazê-las no fim de semana. OK. Obrigado.
[McCabe]: E então o segundo, quero ter certeza de que não são minhas palavras, são as palavras de Jim. Melissa perguntou por que o número 12 era significativo. E acho que Jim disse que 12 eram a maioria do comitê. As notas dizem que 12 foi a pontuação máxima da rubrica, mas você se lembra disso, Jim?
[Jim Lister]: Sim. Então você estava dizendo que 12 eram... Isso porque a questão era se eles obtiveram 12 votos, Por que eles passariam para os três finalistas? Porque 12 é a maioria.
[McCabe]: Sim. Bem. Foi disso que me lembrei. Então vou enviá-los para você, Lisa. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Mais alguém registrado? Posso obter uma moção para aceitar a ata? As alterações e apoiaram todos aqueles que eram a favor. Tudo bem. Alguém se opôs?
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Olá.
[Jim Lister]: Bem, tenho algumas cartas para ler. A primeira é dos professores. Prezado Comitê de Renomeação da Columbus School, Como membros da equipe da Columbus Elementary School, muitos dos quais são atuais ou ex-residentes de Medford, gostaríamos de agradecer-lhe pelo trabalho árduo e pelo compromisso que vocês dedicaram para encontrar um nome que realmente abrace o espírito de aprendizagem, bondade e diversidade que é a comunidade da Columbus School. Sabemos que é uma tarefa muito difícil e agradeço por dedicar seu tempo e esforço à tarefa. À medida que a escolha do nome se aproxima, o debate sobre qual nome é o melhor se torna mais acalorado, inclusive em uma reunião na prefeitura na terça-feira no patch e nas redes sociais. Como um nome pode realmente descrever uma comunidade de estudantes diversos e indivíduos únicos? É evidente que muitos em Medford desejam selecionar um nome. que eles sentem prioriza os valores que são importantes para eles. Muitos de nós não podemos deixar de ficar tristes porque o nome de um lugar que associamos à alegria, ao crescimento e à aprendizagem se tornou um tema de raiva ou frustração para qualquer pessoa. Também pode ser difícil aceitar que existam pessoas com poucos ou nenhuns laços com a escola e que tenham opiniões fortes sobre o seu nome por razões políticas individuais. Uma vez que os professores muitas vezes lutam para encontrar um equilíbrio entre as necessidades e desejos de muitas pessoas, uma forma de alcançar o equilíbrio em relação à mudança de nome seria abandonar a prática de mudar o nome da escola em homenagem a um indivíduo. Nenhum ser humano é perfeito e parece injusto debater os méritos de pessoas que não procuram ser homenageadas desta forma, por mais bem-intencionada que seja a homenagem. E quem não pode defender-se ou juntar a sua voz ao debate? Além disso, a escolha do nome de um indivíduo pode ser percebida como representativa de um único grupo de pessoas e não de toda a comunidade. Acreditamos que todos devem se sentir incluídos e representados pelo nome. Pedimos respeitosamente que você reconsidere o nome da escola com o nome de uma característica geográfica ou ponto de referência vinculado à nossa escola. South Medford Community School, South Mystic Elementary School ou Hicks Avenue School, Todos eles descrevem a área em que a escola está localizada e onde a maioria dos nossos alunos vive, aprende e cresce. A geografia é indiscutível e esperamos que um grupo tenha menos probabilidades de se sentir excluído. Reconhecemos que esta sugestão está atrasada, mas ainda esperamos que você considere a ideia. Obrigado pelo seu tempo e trabalho duro. Atenciosamente, educadores do Columbus Elementary. E está assinado por uma lista inteira de professores, provavelmente 25 deles. Não sei se você quer que eu leia esses nomes. A carta a seguir foi uma carta que foi enviada para mim.
[McCabe]: Jim, tenho uma pergunta sobre isso. Sim. Diretor K, quantos professores há na sua escola? 25 representa 50%? Representa algo mais do que isso? Qual deles é ele?
[Kathleen Kay]: Bom, é muito difícil porque são cerca de 25 professores titulares, mas também temos muito pessoal de apoio e especialistas. Normalmente, quando fazemos cópias, isso inclui os responsáveis e todos. Como raramente faço sozinho com professores. Isso representa, eu diria, um terço de todos que trabalham no prédio.
[Jim Lister]: Com licença, há 43 nomes nisso. Não sei se são todos professores, mas está assinado por 43 pessoas.
[Kathleen Kay]: Então isso seria definitivamente mais da metade, bem, mais da metade, perto de uma quase maioria. Bem.
[McCabe]: E então a outra pergunta que tenho, Jim, é: isso veio através do sindicato ou foi apenas um grupo de indivíduos?
[Jim Lister]: Este é um grupo de professores individuais que Vicki Mello me enviou. Acho que ela disse isso no dia do nosso último encontro e eu só entendi no dia seguinte. E ela ligou olhando. Então fui encontrá-lo em meus e-mails e disse a ele que o tinha lido nesta reunião.
[McCabe]: Bem obrigado.
[Jim Lister]: Mais alguém? Muito bem, a seguinte carta foi enviada para mim, encaminhada, enviada ao prefeito e depois encaminhada para mim pela Aliança Ítalo-Americana. Diz, querido prefeito Cohen, para que conste que a Aliança Ítalo-Americana de Massachusetts não apoia a decisão tomada pelo Comitê Escolar de Medford. sobre a mudança de nome da Escola Cristóvão Colombo em Medford. Mostra um total desrespeito pelas proteções constitucionais federais relativas à justiça para o grupo étnico que não apoia a mudança de nome ao mesmo tempo que fornece informações factuais sobre Cristóvão Colombo. Observe que esperamos abordar esse problema novamente no futuro. Atenciosamente, James DeStefano, Presidente da Aliança Ítalo-Americana de Massachusetts. Ok, ok, na semana passada votamos para ter um procedimento. Acho que Pat McCabe fez a moção e vou ler esse processo e então entraremos nele. Moção para que o comitê restrinja a lista de 18 indicados, começando com o nome ou nomes de classificação mais baixa com base na pontuação da rubrica e perguntando ao comitê se alguém incluiria esse nome entre os três primeiros para apresentar ao comitê escolar para consideração. Ninguém na comissão incluiria o seu nome, se ninguém na comissão incluísse o referido nome, desculpe, entre os três primeiros, o referido nome foi retirado da lista. Depois de passar por esse processo, cada membro do comitê não terá mais do que três minutos para discutir qual candidato ou indicados eles acreditam que deveriam ser enviados ao comitê escolar. Após cada membro do comitê apresentar sua apresentação, cada membro do comitê votará em um candidato. Se um indicado receber 12 votos, esse indicado será uma das três recomendações do comitê ao comitê escolar. Se nenhum candidato obtiver 12 votos na primeira votação, os últimos votantes serão eliminados, os últimos votados serão eliminados e o comitê votará novamente. Este processo continuará até que o candidato receba 12 votos. Depois de selecionar um candidato para avançar, Todos os indicados serão colocados de volta no grupo e o comitê repetirá o mesmo processo para selecionar o segundo indicado e repetirá uma terceira vez para selecionar o terceiro indicado. Então, passando pela escola... Ponto de ordem, Sr. Presidente.
[Rotolo]: Olhando para as horas, é correto que tenhamos que terminar às seis? E se assim for, Você sabe, o que devemos fazer se não terminarmos todo o processo até as seis? Podemos imaginar ter que parar em algum lugar no meio?
[Jim Lister]: Acho que temos que terminar às seis, então teremos que continuar na próxima reunião.
[Hill]: Ponto de ordem. Houve algumas alterações amigáveis e uma linguagem que mudou em relação à apresentada por Patrick. na semana passada, nomeadamente que íamos fazê-lo por ordem alfabética, em vez de começarmos com a classificação mais baixa. E acho que foram até três nomes, porque da forma como a linguagem de Pat está escrita agora, temos que fazer isso até que um indicado obtenha 12. um candidato pode nunca chegar aos 12, ou podemos não chegar aos 12 votos para três nomes. Talvez façamos apenas um ou dois. E essas foram alterações amigáveis que fizemos na semana passada.
[Jim Lister]: Você pode me lembrar dessas alterações amigáveis? Patrício e você?
[McCabe]: Sim, o alfabético. Usamos a ordem alfabética em vez da rubrica porque havia alguma confusão sobre a rubrica.
[Jim Lister]: Bem, tivemos que esperar pela rubrica porque nem todos tinham todas as informações na semana passada.
[McCabe]: No entanto, a moção foi modificada para ser alfabética em vez de começar com a pessoa com a pontuação mais baixa na rubrica. É irrelevante para o resultado. Os 18 candidatos serão ouvidos. Hum, aqui na primeira rodada, então não importa se vamos em ordem alfabética ou por pontuação. Bem, um ponto de esclarecimento. Apenas duas coisas.
[Ron Giovino]: Só quero ter certeza de que estamos acompanhando o que todos os membros do comitê fizeram. Você pode dizer três vezes, não mais do que isso, apenas três vezes você pode dizer. É um dos três principais e o outro é que existem Vamos fazer 66 votações aqui. Não acho que se você obtiver 12, estará automaticamente inscrito, porque pode haver uma chance de que quatro candidatos obtenham e quatro nomes obtenham 12. Portanto, temos que ter cuidado, pois se houver empate e houver mais de três nomes que obtiverem 12 ou algo assim, isso provavelmente acontecerá. Não acho que isso vá acontecer, mas se acontecer, eles não entram automaticamente.
[McCabe]: Não, Ron, não é, as pessoas não votam em três candidatos. Eles votam três vezes em um candidato.
[Ron Giovino]: Eu entendo isso, mas o que estou dizendo é que se o nome A aparecer, 12 pessoas poderão votar nessa pessoa. Aparece o nome D, 12 pessoas poderiam votar nessa pessoa. F aparece, 12. G aparece, 12. Existem apenas 48 dos 66 votos. Então é possível que isso aconteça. Eu não prevejo isso, mas quando eles te pegam sem fazer nada Então, eu diria apenas que quando você diz que 12 leva você automaticamente, está sujeito a apenas três obterem 12.
[McCabe]: Bem, isso é o que aconteceria. Votamos apenas três vezes, se houver.
[Ron Giovino]: Sim, tudo o que estou dizendo é matematicamente que, com 22 de nós votando, é possível que mais de três pessoas obtenham 12.
[McCabe]: Votaremos apenas em um candidato no primeiro turno.
[Ron Giovino]: Você está votando em cada nome oito. todos os nomes do alfabeto, e daí se todos acertarem, e se três pessoas acertarem 12, então não precisamos de outra rodada?
[McCabe]: Não votaremos em três pessoas, votaremos em uma pessoa no primeiro turno.
[Ron Giovino]: Não, quando você diz A, eu posso escolher, se esse for um dos meus três, posso dizer que é um dos meus três, está correto? Não. Você está dizendo que essa é minha escolha.
[McCabe]: Não, não, a única razão para estar entre os três primeiros é simplesmente filtrar as pessoas, certo? Então, se ninguém quiser votar no candidato A, então o candidato A não chega à fase final, certo?
[Ron Giovino]: Bem, só para esclarecer, se eu disser que A é o meu voto, não posso votar novamente nesta rodada?
[McCabe]: Não, você votará novamente, só se... Neste turno. Certo, nesta rodada, se A fosse o último a obter votos, você votaria em outra pessoa.
[Ron Giovino]: Não, não, não, não, o que estou dizendo é que você vai ler de A a Z aqui, certo? Uma vez eu digo: um de cada vez. Ok, então diremos o número um, A. Todo mundo vai votar, todo mundo vai dizer que esse é um de vocês para votar, certo?
[McCabe]: Não, só estamos dizendo: alguém tem A como primeira escolha? Ah, e aí vão só dizer: alguém tem B como primeira escolha? Então pode ser 18. Poderíamos acabar votando em todos os 18. A ideia era simplesmente restringir a lista, presumindo que houvesse algumas pessoas que talvez não estivessem entre as 18 primeiras.
[Jim Lister]: Então, depois da primeira votação, digamos que temos seis nomes, sete nomes com votos, e depois? Votamos novamente.
[McCabe]: Correto. Então, nesse ponto, todos nós votamos em quem é sua primeira escolha.
[Jim Lister]: Dos sete restantes. Correto.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Correto.
[Jim Lister]: E quantas vezes vamos repassar isso nesse particular, para reduzir para quatro?
[McCabe]: Até que alguém obtenha 12 votos. Então, nesse primeiro turno, se alguém obtiver 12 votos, então.
[Jim Lister]: Bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Para esclarecer, estamos fazendo isso por meio de uma pesquisa ou de uma lista de chamada?
[McCabe]: Acho que tem que ser por chamada, sabe, com base na orientação que recebemos originalmente da Lisa, porque é uma reunião do Zoom. Quer dizer, não poderemos fazer uma votação, uma votação verbal, você sabe, uma votação verbal. Então eu acho que tem que ser chamado.
[Lisa Evangelista]: Se eu pudesse dizer duas coisas rápidas, Paul Donato está na ligação e a última coisa que posso fazer é às 18h30. Então você tem meia hora extra.
[Jim Lister]: Muito bem, obrigado. Bem. Então vou ler a lista. Eu não tenho um, deixe-me pegar esta lista.
[Rotolo]: Para esclarecer, neste momento você vai ler os últimos 18 em ordem alfabética, senhor presidente, certo? E a questão é: essa pessoa está entre os três primeiros, certo? Essa é a primeira pergunta que nos fazemos?
[SPEAKER_01]: Eu acho que ele é sua melhor pessoa, sim, ele é sua melhor pessoa.
[Rotolo]: Sua melhor pessoa, sua melhor pessoa, ok.
[McCabe]: A moção dizia os três primeiros.
[Rotolo]: Foi o que pensei, sim.
[Matt Haberstroh]: Achei que fossem os três primeiros.
[Rotolo]: Sim, tudo bem.
[Matt Haberstroh]: Se o nome for casado e os três primeiros, você está votando sim, correto, Patrick?
[McCabe]: Correto.
[Rotolo]: Sim, isso faz sentido.
[McCabe]: Quer dizer, acho que essa seria, você sabe, a maneira correta de apresentar isso provavelmente seria dizendo: Alguém se opõe à remoção deste nome? E então, você sabe, se alguém for novo entre os três primeiros, você diria que me oponho.
[Rotolo]: Mas só para ficar claro, não precisa ser um dos três primeiros, porque tenho uns cinco ou dez primeiros, você sabe, que eu adoraria.
[McCabe]: Tem que estar entre os três primeiros. Tem que estar entre os três primeiros.
[Jim Lister]: Excelente. OK. Então, se eu ler a lista.
[Kathleen Kay]: Posso fazer uma pergunta? Desculpe, ponto de esclarecimento.
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: E se você tiver um empate na sua lista? Porque eu faço isso. Tenho quatro nomes com a mesma pontuação.
[McCabe]: Bem, acho que você poderia esperar que outra pessoa aumentasse a aposta e quisesse que um dos três avançasse, e então você poderia guardar essa votação para mais tarde. Eu entendo.
[Kathleen Kay]: Obrigado.
[Hill]: Sim, eu diria que se você não pode escolher, então você tem que se abster e só tem duas opções. ou suas rubricas são algo que você está considerando em suas escolhas, entre as três principais opções. Portanto, mesmo que sua rubrica tenha empate, você pode usar sua própria metodologia para escolher as três primeiras neste momento.
[Jim Lister]: Tudo bem, então não vamos remover ninguém da lista ainda. Vamos conversar três minutos sobre cada candidato primeiro ou vamos esperar até depois?
[McCabe]: Não, acho que se esperarmos para anotar a lista, Jim, só para anotar a lista. Não, acho que a lista está reduzida, então temos três minutos para declarações.
[Hill]: OK. Se um nome não estiver entre os três primeiros colocados, ele será eliminado agora.
[Jim Lister]: Correto. Então cada pessoa me dará seus três primeiros.
[McCabe]: Não. Então eu começaria com o primeiro nome em ordem alfabética e diria: Alguém tem alguma objeção à remoção deste nome?
[Jim Lister]: Bem.
[McCabe]: E então, se alguém levantasse uma objeção, todos aqui teriam três objeções que poderiam levantar.
[Jim Lister]: Bem. E cada um tem que escolher três.
[McCabe]: Não é necessário, mas você pode escolher menos de três, mas não mais que três. Correto.
[Rotolo]: Bem. Portanto, será realizada uma chamada nominal para cada um desses nomes em ordem alfabética.
[Jim Lister]: Tudo bem.
[SPEAKER_16]: Então o primeiro é. Eu me pergunto como chegamos aqui quando já estamos com 25 minutos de reunião e ainda não temos uma compreensão clara do que estamos fazendo. Quero fazer uma moção para dizer que reavaliemos como somos o grande grupo de nós que realmente não entende o que estamos fazendo aqui. Sim, agora levamos 25 minutos para tentar encontrar a maneira certa de remover os nomes. E tenho grandes preocupações em realizar uma eleição para isto ou uma nomeação quando as pessoas estão muito preocupadas.
[Hill]: Ponto de ordem. A discussão sobre isso, que seria uma moção para rescindir e exigiria uma votação de dois terços de toda a comissão, seria certamente mais longa do que qualquer explicação necessária para avançarmos agora. Estamos aqui para o que temos que fazer esta noite. Se precisarmos explicar novamente, podemos fazê-lo.
[SPEAKER_16]: Agora... Ponto de esclarecimento, por favor. Estamos aqui para limitar os nomes.
[Hill]: Sim, foi o que eu disse.
[SPEAKER_16]: Descubra a maneira correta de delimitar esses nomes. Isso vem acontecendo há um ano. Já fizemos um... Com licença. Com licença, por favor, não fale sobre mim. Por favor, não fale sobre mim. Compartilhe seu esclarecimento. Precisamos criar um sistema onde não gastemos 25 minutos tentando ajudar uns aos outros a entender como votamos. É evidente agora, nos últimos 25 minutos, que há uma grande confusão em relação a este processo que votámos na semana passada.
[Hill]: Um ponto de ordem, votámos na semana passada. Tivemos uma semana para descobrir isso. Se for necessário obter explicações esta noite, podemos fazê-lo. Ponto de privilégio. Melissa, você está terminando e não consigo ouvir você.
[Lisa Evangelista]: Quero lembrar a todos que deveríamos estar entre os três primeiros porque você terá que comparecer ao comitê escolar no dia 7 de junho e talvez possamos ter mais uma reunião antes disso. Então, esse é o meu ponto de esclarecimento.
[Jim Lister]: Tudo bem, podemos explicar isso mais uma vez para Melissa? Pat, você quer repassar isso agora? Vamos em ordem alfabética.
[Ron Giovino]: Ken ha estado agitando su mano.
[Kathleen Kay]: Sim, Ken está com a mão levantada.
[SPEAKER_01]: Ok, Ken, você quer conversar? Estou muito preocupado que as pessoas não expressem as suas preocupações até chegarmos a uma reunião e de repente termos de deitar fora o bebé juntamente com a água do banho. Isso é, Muito simples, e não acho que tenha sido explicado da maneira mais simples hoje. Então, vou tentar, Patrick, se estiver tudo bem para você. Claro. Bem, Jim vai ler Achi Sulo. Ele vai dizer: alguém se opõe à remoção de Achi Sulo da lista? Com base na pontuação, acho a maioria das pessoas não diria nada e poderíamos eliminá-lo da lista. Ele então irá morar com Amelia Earhart. Ele vai dizer: alguém se opõe a removê-la da lista? Se alguém tiver alguma objeção, ela permanece na lista. Então ele lerá Arthur de la Russo. Ele dirá: alguém tem alguma objeção à retirada de Arthur de la Russo da lista? Dependendo se alguém tem alguma objeção, fica ou vai, então é para Belinda Sutton e assim por diante. Isso confere a lista, ok? E então é a partir dessa lista menor que começamos a votar.
[Rotolo]: Para acrescentar a Ken, cada um de nós tem três objeções.
[Breanna Lungo-Koehn]: E isso se baseia nas pessoas que acreditamos, por mais que apoiemos, que são nossas três principais pessoas. Correto.
[Jim Lister]: Melissa? Você está conosco?
[SPEAKER_22]: Eu a perdi.
[Hill]: Espere um minuto. Ainda temos quórum. Precisamos prosseguir.
[Jim Lister]: Melissa. Você está aí. Bem.
[Kathleen Kay]: Não, ela saltou.
[Jim Lister]: Tudo bem. Tenho certeza que ele estará de volta. Tudo bem. Há alguma objeção em removê-lo da lista? Qualquer? Sem objeções? Bem. Amelia Earhart, alguma objeção?
[Dufour]: Eu tenho uma objeção. Eu também.
[Jim Lister]: Mais alguém?
[Mackenzie]: Eu também faço isso.
[Jim Lister]: Quem é?
[Mackenzie]: Janele.
[Jim Lister]: Bem obrigado.
[Dan]: Eu também.
[Lisa Evangelista]: Olá amigos, vocês podem dizer seu nome? Ainda não conheço todo mundo e tenho que registrar isso direito. Até agora são Josie, Kathy, Janelle e Dan, correto? Correto.
[Kristin Scalisi]: Posso fazer uma pergunta?
[Jim Lister]: Sim.
[Kristin Scalisi]: É Kristen Scalise. Se alguém fizer isso, devemos nos opor? todas as vezes, ou se quatro pessoas já se opuseram e você se opôs, é suficiente que eu também me oponha ou não sou obrigado a fazê-lo porque eles já o fizeram?
[Clerk]: Uma objeção os mantém na lista. Então sim, ok.
[Kathleen Kay]: Bem. Bem. E posso retirar minha objeção? Porque eu não quero um três.
[Dan]: Bem, não, você não ganha três, você ganha quantos quiser, certo? Conseguimos apenas três primeiros três. Sim, tudo bem. Tudo bem. Esse era um dos meus nomes de qualquer maneira. Então eu não me importo. Bem. Bem.
[Kathleen Kay]: Tudo bem. Obrigado.
[Lisa Evangelista]: Kathy.
[Kathleen Kay]: O que é isso? Lisa? Diga isso de novo. Desculpe.
[Lisa Evangelista]: Feliz. Você entra ou sai em um minuto?
[Kathleen Kay]: Bem, alguém já se opôs. Portanto, estou bem em não ter que contestar e guardar meus outros três para outra coisa.
[Lisa Evangelista]: Tirando você. Obrigado.
[Jim Lister]: Bem, o próximo sai de Dello Russo.
[SPEAKER_22]: Eu me oponho. Bem.
[Jim Lister]: Tudo bem. A próxima é Belinda Sutton.
[Lisa Evangelista]: Eu me oponho. Eu me oponho. Preciso dos nomes de todos novamente, por favor. Se você se opuser, preciso do seu nome. Três irmãos.
[Dufour]: Excelente. Josie Dufour.
[Beth Fuller]: Bete Fuller.
[Lafleur]: Lila Flor.
[Matt Haberstroh]: Matt Haberstroh.
[Hill]: Seth Hill. Não sei se você me entendeu.
[Lisa Evangelista]: Não. Obrigado, Seth. Então Seth, Matt, Leroy, Beth, Josie, Grace e Brie, correto? Mais alguém?
[Jim Lister]: Eu vou fazer uma pergunta. O Dr. Cushing ainda está aqui? Não, não é. Ele teve que ir embora. Uma garota me mandou uma mensagem dizendo que não pode responder. Ela está bloqueada.
[Kathleen Kay]: Está tudo bem, isso me fez ir embora. Embora eu não veja isso.
[Jim Lister]: Bem, o próximo é Crispus Attucks. Alguma objeção em removê-lo da lista? Qualquer? Espere um segundo. Olá. Recebi sua mensagem.
[Kathleen Kay]: Estou tentando encontrar o nome dele.
[Jim Lister]: Caso Cathy tentou trazer o Dr. Cushing de volta, acho que ela teve que nos deixar e ir para outro lugar.
[Kathleen Kay]: Então ele estava dirigindo. Ele disse que voltaria.
[Jim Lister]: Só você sabe, vou te enviar o link diretamente agora mesmo. Obrigado, Pedro. Ele lhe enviará o link agora mesmo.
[Ron Giovino]: Jim, apenas um ponto de informação, Jim. Não há razão para que você não possa falar ao telefone. Basta deixá-lo no telefone enquanto passamos por esse processo enquanto esperamos para continuar.
[Jim Lister]: eu vou colocar Vou colocar você no viva-voz do meu telefone. Tudo bem?
[Kristin Scalisi]: Além disso, existe um número de telefone para ligar? Não precisa ser necessariamente o link. Geralmente há uma ligação do Zoom. Você pode discar se ela estiver ao telefone. Essa pode ser uma conexão melhor para ela.
[Hill]: Ponto de informação, sim, tem um número de telefone que está na agenda.
[Matt Haberstroh]: Quanto tempo vamos esperar?
[Jim Lister]: Bem, há alguma sorte?
[Jim Lister]: Há um número de telefone na agenda para o qual você pode ligar em vez de tentar fazer o link do Zoom.
[Bri Brothers]: Alguém quer que eu leia o número do telefone? Sim, eu também tenho. Bem.
[Jim Lister]: Você consegue ouvir Melissa? Você ouviu o número do telefone?
[SPEAKER_16]: Enviarei por e-mail para mim mesmo porque não posso discar enquanto estou ao telefone com você.
[Jim Lister]: Bem. Bom. Quem quiser ler e eu enviarei por e-mail para eles. Não. Aqui vamos nós. Vamos fazer isso. Brie iria ler o número?
[Kathleen Kay]: Também acabei de enviar o e-mail de Susie Weiss com o link.
[Jim Lister]: Tudo bem. Tudo bem. Nós continuaremos. Então, viciados em Natal. Alguém se opôs aos viciados em Natal? Bem. A próxima é Fannie Farmer. Alguma objeção? Bem. Seu nome para registro? Ken Mallon. Ken Mallon. Bem. Muito bem, Grace Muriel Earhart Morrissey. Alguma objeção?
[Paul Donato Jr]: Pablo Donato Jr.
[Jim Lister]: VALE, Pablo. Gene Barry Sutherland.
[Dan]: Espere, Jim. Sim. Acho que Beth Fuller também disse o nome dele. Você entendeu?
[Jim Lister]: Não. Ela também para Grace Muriel Earhart. OK. Eu acho que realmente. Oh, OK.
[Dan]: Espere, você não pode ouvi-la, Jim.
[Jim Lister]: Não, não posso.
[Dan]: Beth, você pode conversar?
[Beth Fuller]: Sim. Então, por favor, inclua-me com Grace Muriel Morsi.
[Jim Lister]: OK.
[Beth Fuller]: Entendi você, Beth, obrigado. Obrigado, Lisa.
[Jim Lister]: Ok, mais alguém representa Grace, Muriel, Earhart, Morrison?
[Kristin Scalisi]: Alguém, na verdade, gostaria de ter recebido algumas dessas sugestões antes. Alguém nos comentários, nos comentários públicos, sugeriu que seria uma ótima ideia combinar como Amelia e Grace. como o nome da escola, e achei uma ideia fantástica, mas infelizmente surgiu depois que tivemos, você sabe, que cavar mais fundo. Então, para a próxima escola, vamos fazer com que o público faça mais comentários públicos com antecedência. Desculpe, havia tantas ideias boas.
[Jim Lister]: Bem obrigado. Jean Barry Sutherland.
[Lisa Evangelista]: Eu me oponho. Eu me oponho.
[Kristin Scalisi]: Objeto.
[Kathleen Kay]: Sim, eles precisam dizer seus nomes para Lisa. Bem. Kristen, Kristen Scalise.
[Mackenzie]: Quem mais? Annie. Sim. Janelle Gahl e Mackenzie. Agora.
[Jim Lister]: Him Lista. Lila Fleur.
[SPEAKER_22]: Lou e Tapa.
[Lisa Evangelista]: Eu tenho você um pouco primeiro.
[SPEAKER_22]: Obrigado.
[Lisa Evangelista]: Então Lou, Paul, Kristen, Dan, Janelle, Jim. Sim.
[Lafleur]: Sim. Ah, você pegou Lee?
[Lisa Evangelista]: Sim. Rum. Rum. Bem.
[Ron Giovino]: Um, Ron no hizo comentarios.
[Lisa Evangelista]: Ron não fez nenhum comentário.
[Ron Giovino]: Obrigado.
[Jim Lister]: Bom. Cristal Campbell.
[Kathleen Kay]: Bem. Eu também sou contra. Kathy Kaye.
[Lisa Evangelista]: Entendi, Kath.
[Jim Lister]: OK. Lídia Maria Niño.
[Kristin Scalisi]: Eu rejeito isso. Desculpe.
[Bri Brothers]: Então, Gray Welch. Kristen Scalise. E Kathy Kaye. E Josie Dufour.
[Matt Haberstroh]: E Seth Hill.
[Lisa Evangelista]: Conjunto Y.
[Matt Haberstroh]: E Matt Haberstroh.
[Lisa Evangelista]: E Matt.
[Jim Lister]: perder o ataque.
[Lisa Evangelista]: Eu verifiquei. Bem, quem são essas pessoas? Janele? Sim. Maria Rocha. Maria. Três, quatro, três.
[Matt Haberstroh]: E Kathy K. Matt sofreu um derrame. E Seth ajuda.
[Lisa Evangelista]: Mais alguém? Beth, Matt, Kathy, Bree, Beth, Maria e Janelle. Bom?
[Jim Lister]: Sim.
[Lisa Evangelista]: Jim, você está acordado.
[Jim Lister]: Pauline, Alice, jovem.
[Lisa Evangelista]: Eu me oponho, Laura. Mais alguém?
[Jim Lister]: OK. Paulina Walker.
[Kristin Scalisi]: Eu me oponho. Kristen Scalise.
[SPEAKER_22]: Eu também me oponho, gado toppa.
[Kristin Scalisi]: Que lindo artigo escrito sobre ela no Wicked Local. Eu não a conhecia, mas foi muito legal.
[Jim Lister]: Bem, mais alguma coisa para Pauline Walker? Quarto Príncipe.
[Rotolo]: Eu me oponho, é Laura.
[McCabe]: Patrício.
[Jim Lister]: Não mais?
[Lisa Evangelista]: ¿Lo lamento?
[Jim Lister]: Não mais? ouvir Laura e Patrick, houve mais alguma objeção? Bem. Raimundo Maraño.
[Lafleur]: Eu me oponho. Esta é Lila Fleur.
[Paul Donato Jr]: Pablo Donato Jr.
[Lisa Evangelista]: Pablo, mais alguém?
[Jim Lister]: Tudo bem. Bruce Bader Ginsburg. Qualquer? Bruce Bader Ginsburg. Espere um segundo. Bem, Sagamore John. Qualquer? E o último, Wampanoag. Objeções? Qualquer? Bem, eliminamos cinco. Achi Sulo, Crispus Attucks, Ruth Bader Ginsburg, Sagamore John e Wampanoag.
[Breanna Lungo-Koehn]: Esclarecimento final, você poderia repetir os que eliminamos?
[Jim Lister]: Excluído. Achi Sulo. Viciados em Natal, Ruth Bader Ginsburg, Sagamore John e Wampanoag.
[Rotolo]: Obrigado, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Ok, agora votamos no que vem a seguir, Pat, ou estamos conversando um com o outro?
[McCabe]: Agora todo mundo está falando para que quando as pessoas votarem em seus Ok, próxima rodada.
[Jim Lister]: Foi assim que pensei que faríamos, mas apenas verifiquei novamente. Bem. Então, Amelia Earhart, alguém quer falar sobre Amelia Earhart?
[Maria Rocha]: Um esclarecimento: podemos falar de vários nomes. Isto é simplesmente que cada pessoa tem três minutos para falar. Seus três primeiros, correto?
[Hill]: Sim.
[McCabe]: Comece com o comitê na ordem que julgar apropriada, Sr. Presidente.
[Jim Lister]: Então vou em ordem alfabética. Alguém gostaria de falar primeiro sobre Amelia Earhart? Ouviremos todos que quiserem falar sobre Amelia Earhart.
[McCabe]: E o que ela estava dizendo é que todos têm três minutos no total, e não três minutos por candidato. É por isso que algumas pessoas podem gastar um minuto pensando em um candidato. Portanto, o formato seria que todos fizessem seu discurso de três minutos. Tudo bem.
[Jim Lister]: Bem, por que não entramos na lista então? Como é isso?
[McCabe]: Excelente.
[Jim Lister]: Então Bree, você gostaria de ir primeiro?
[Bri Brothers]: Seguro.
[Ron Giovino]: Só um ponto, só um ponto, desculpe, Brie. Simplificando, a única preocupação que tenho com o indivíduo falando sobre um nome é que isso não leve ao debate. Se tivermos Amelia Earhart no conselho e alguém quiser falar com ela, também teremos a oportunidade de elogiar o que Brie diria sobre Amelia Earhart, por exemplo. Então, em vez de ouvir Bree dizer Amelia Earhart e quando chegamos a Danny, ele diz Amelia Earhart também, cancelando o nome de nossas cenas para que sejam mais propícias à construção de uma história completa. Esse é o meu comentário.
[McCabe]: Quer dizer, isso faz sentido, mas não foi nisso que votamos, só isso.
[Ron Giovino]: Estou apenas tentando fazer com que o sentido prevaleça neste caso.
[McCabe]: Eu acho que de qualquer maneira. Quer dizer, acho que vamos lembrar das coisas boas que todo mundo diz durante a próxima hora.
[Bri Brothers]: Devo ir? Deveria? Eu não sei agora.
[Jim Lister]: Sim. Você quer começar? Desculpe. Só estou tentando... Recebo os e-mails de Melissa. Ela não recebeu, ela não recebeu o e-mail, Kathy K. Ela não tem nenhum e-mail, nenhum e-mail.
[Kathleen Kay]: Enviei para ele duas vezes, talvez para seu endereço de e-mail comercial. Não sei, Peter está de volta?
[Kristin Scalisi]: Jim, eu também coloquei, desculpe.
[Peter Cushing]: Não, também enviei para ele duas vezes.
[Kristin Scalisi]: Mas temos quórum, entende o que quero dizer? Jim, Jim, eu coloquei o número. Coloquei o número para ligar e o ID da reunião que ela teria que inserir no chat se você quiser mandar uma mensagem para ela, se você tiver o número dela e estiver falando com ela agora.
[Jim Lister]: Ok, deixe-me fazer isso.
[Kristin Scalisi]: Basta discar e adicionar esse número e ele acessará seu telefone.
[Jim Lister]: Obrigado.
[Bri Brothers]: Posso seguir em frente ou?
[Jim Lister]: Sim, por favor.
[Bri Brothers]: Bem obrigado. Então, Obrigado a todos. Vou falar em nome de Belinda Sutton. Se pudesse, gostaria de citar uma das contribuições que recebemos da pesquisa de opinião pública. Isso é permitido? Podemos fazer isso?
[Jim Lister]: Sim.
[Bri Brothers]: Ok, ótimo. Portanto, disse Eileen Lerner, não há fotografias ou pinturas dos escravos negros que ajudaram a construir Medford. Não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou livres na prefeitura ou em qualquer prédio público. Não existem ruas ou praças dedicadas à sua memória. Belinda Sutton não era apenas uma escravizada, ela também era uma lutadora que exigia uma pensão após a saída da família real. durante a revolução e após a sua emancipação. Chamar a Escola Columbus de Escola Belinda Sutton indicaria uma nova consciência das injustiças que os negros sofreram nos Estados Unidos e em Medford. Este nome indicaria um desejo de corrigir os muitos erros perpetrados contra os negros e de reconhecer a longa história de sofrimento que suportaram. Proclamaria um novo dia e uma nova era na cidade de Medford. Eu também adoro, entendo que os alunos da quinta série da Columbus School fazem uma excursão à Casa Real todos os anos. E acho que seria muito significativo para os alunos de Medford irem até lá para aprender sobre essa pessoa que ajudou a construir Medford com as próprias mãos e depois voltarem para aquela escola sabendo que isso é uma grande honra. E, por último, só quero dar uma ideia de que, você sabe, uma das partes mais difíceis desse processo tem sido tentar obter feedback positivo e negativo das pessoas para, você sabe, descobrir quem foi marginalizado, quem foi marginalizado e, literalmente, escalar uma mulher negra que foi escravizada. É só, É a história mais maravilhosa dos indefesos. E estando numa posição escravizada como essa, sabemos que ela não marginalizaria as pessoas de forma alguma, porque ela mesma é o epítome de quem foi marginalizado por causa dos ideais de pessoas como Cristóvão Colombo.
[Paul Donato Jr]: Para esclarecer o resumo do presidente, ele disse que não havia pessoas de cor na cidade de Medford que tivessem o seu nome? Foi isso que você disse?
[Bri Brothers]: Não, não foi isso, e por ser, estou citando alguém que enviou isso.
[Paul Donato Jr]: Mas nessa citação você disse que não havia nada com o nome de uma pessoa negra. Você não disse isso?
[Bri Brothers]: Não, não foi isso que ele disse. Ele disse que não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou livres na Prefeitura ou em qualquer prédio público.
[Paul Donato Jr]: Existe um edifício público. Você está errado aí. Madeleine Dugger Andrews é uma pessoa negra que deu nome a uma escola secundária.
[Maria Rocha]: Podemos interromper os membros enquanto eles falam e corrigi-los com base nas informações?
[Paul Donato Jr]: É disso que se trata na busca de informações sobre a cidade de Medford.
[Maria Rocha]: Contudo, a nossa resolução estabelece que cada membro da comissão dispõe de três minutos para falar. Não há nada ali que diga que se pode interromper e corrigir.
[Jim Lister]: Temos que esperar até termos uma discussão mais tarde, Paul. OK? Dê-lhe três minutos antes de entrar em discussões. Depois debateremos.
[Lisa Evangelista]: Ray, você pode me enviar essa cotação, por favor? Obrigado.
[Jim Lister]: Melissa Miguel está na sala de espera. Quem tem acesso para deixá-la entrar? Você pode reler essa citação, por favor?
[Bri Brothers]: Seguro.
[Matt Haberstroh]: Obrigado.
[Bri Brothers]: Não há fotografias ou pinturas dos escravos negros que ajudaram a construir Medford. Não há estátuas públicas ou pinturas de negros escravizados ou livres na Prefeitura ou em qualquer prédio público. Não há estátuas ou pinturas públicas. na Prefeitura ou em qualquer prédio público. Não existem ruas ou praças dedicadas à sua memória. Belinda Sutton não foi apenas uma escravizada, ela também foi uma lutadora que exigiu uma pensão após a saída da família real durante a revolução e após sua emancipação. Chamar a Escola Columbus de Escola Belinda Sutton indicaria uma nova consciência das injustiças que os negros sofreram nos Estados Unidos e em Medford. Foi nomeado para sinalizar o desejo de reparar os muitos erros perpetrados contra os negros e reconhecer a longa história de sofrimento que suportaram. E um novo dia e uma nova era na cidade de Medford.
[Lisa Evangelista]: Para sua informação, há um retrato do Prince Hall e da Câmara Municipal que foi feito por um artista local para comemorar o nosso centenário em 1992. Eles o retiraram, o que não acredito, quando o prefeito McGlynn saiu. Fica mesmo na zona da Rotunda da Câmara Municipal. E em segundo lugar, acredito que Duggar Park recebeu o nome de um veterano da Primeira Guerra Mundial, Edward Duggar. E também havia no Rotary, Se você for a West Medford, a Arlington, verá que o Rotary também leva o nome de um cavalheiro afro-americano que acredito ter servido no Vietnã, mas sinto muito, não posso dizer o nome dele. Mas só para esclarecer, sinto muito, sou fã de história e sinto muito, mas não posso deixar isso passar. Então eu disse: Desculpe, Matt.
[Matt Haberstroh]: Quem está falando?
[Lisa Evangelista]: Lisa?
[Matt Haberstroh]: Sim, eu diria a esta e àquela lista de pessoas que você citou, supera o mural dos correios?
[Lisa Evangelista]: Foi nomeado em homenagem a alguém.
[Jim Lister]: Posso parar você aqui, por favor? Daremos três minutos a todos e depois discutiremos tudo isso, ok? Não conseguiremos superar isso se debatermos com cada pessoa enquanto elas falam. Jim, bem rápido, se você quiser, eu mantenho o tempo. Sim. Bem. Me avise em três minutos. Sim.
[Kathleen Kay]: Melissa está lá dentro? Porque eu não vejo isso. Bem.
[Jim Lister]: Bem. Você já terminou?
[Bri Brothers]: Sou. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Tudo bem. Dan, você quer ser o próximo?
[Dan]: Hum, sim, posso ir em seguida. Então, elaborei uma pequena declaração que fiz logo antes da reunião. Obviamente, como líder da comunidade ítalo-americana, minha família e eu ficamos profundamente tristes com toda esta situação. E para ser franco, isto vai muito além de Cristóvão Colombo. Não se trata de Cristóvão Colombo. Em tempos mais recentes, duas palavras parecem sair da boca de cada funcionário público eleito. Essas palavras são equitativas e inclusivas. O grande número de pessoas, incluindo ítalo-americanos, foi completamente ignorado. Então, onde está a inclusão? Onde está o patrimônio? Quer Colombo fosse proprietário de escravos ou não, os ítalo-americanos desta cidade foram maltratados com toda esta situação. Os sentimentos de muitos moradores da cidade foram ignorados. Isto está causando uma divisão horrível como nunca vimos antes. Não é justo e definitivamente não é inclusivo. Jean Barry Sutherland deixou uma marca em vida em nossos filhos, em nossos educadores e em nossa equipe. Na morte, Jean Barry Sutherland pode ajudar a curar esta cidade desta horrível divisão que toda esta situação causou. Nós, como comitê, temos aqui uma oportunidade incrível de reunir todos, simplesmente entendendo e ouvindo uns aos outros sobre quais são os nossos desejos. Peço humildemente que esta comissão considere verdadeiramente a reunificação desta cidade e a apresentação do nome de Jean Barry Sutherland. Isso é tudo para mim.
[Jim Lister]: Obrigado Dan. Erin, você gostaria de ser a próxima? Sim, obrigado.
[Genia]: Bem, na verdade eu escolhi os três principais sobre os quais gostaria de falar, mas parece que as pessoas estão falando apenas sobre um. Isso é verdade?
[Jim Lister]: Você pode ler três minutos se quiser ler os três primeiros. Bem. Tudo bem.
[Genia]: Então, minha primeira escolha é, depois de ler todas as informações que as pessoas enviaram nas pesquisas e conversar com os membros da comunidade de acordo com minha própria consciência, acho que a escola deveria ter o nome do rio, Mystic River ou Missitech River. Acho que por um lado, Levei a sério as palavras dos professores da escola, querendo não dar-lhe o nome de uma pessoa, e também reconhecer o rio como a força vital que traz à nossa comunidade, o que deu à nossa comunidade ao longo da história. A razão pela qual Medford existe aqui hoje é por causa do comércio, quando os colonos vieram aqui para negociar ao longo do rio. E foi e ainda é habitado por povos tribais que chamam este lugar de lar. Então eu sinto que seria uma boa forma dos alunos se conectarem com isso, com essa terra onde moramos. E também ao pensar no futuro problemas que todos enfrentamos, vendo como se aproximam as alterações climáticas, vendo como se aproxima a subida do nível do mar. Muitos jovens com quem trabalho têm uma ligação muito forte com o desejo de ter uma mentalidade mais ecológica. E eu acho que ao nomear a escola depois do rio, seria um passo realmente incrível nesse sentido e para apoiar os estudantes na sua liderança em torno dessas questões. Minha segunda opção seria nomear Belinda Sutton e dar à escola o nome dela, porque acho Estamos num período de avaliação da justiça racial e do legado da colonização no nosso mundo, não apenas na nossa comunidade, mas no mundo em geral. E muitos jovens estudantes negros estão olhando para cima, procurando modelos aos quais possam recorrer e... Jim, três minutos. São três minutos?
[Dan]: Sim. Desculpe.
[Genia]: Bem. Bem, só para resumir. Então Belinda Sutton seria minha segunda escolha. E então minha terceira escolha seria Jean Barry Sutherland, que é uma pessoa muito querida nesta comunidade e que teve um grande impacto. Então, obrigado pelo seu tempo.
[Dan]: Obrigado, Jim. Você quer que eu lhe dê um aviso de 15 segundos? Sim. Quer dizer, isso vai fazer diferença?
[Jim Lister]: Não sei. Shua, você pode dar a ele um aviso de 15 segundos. Veremos como funciona. Tudo bem. Obrigado. Muito bem, Beth Fuller.
[Beth Fuller]: É muito bom ver todos vocês novamente. Minha primeira escolha seria o Missituk porque É por isso que existe a cidade de Medford. Éramos o Vau no rio, o Rio Místico, como o chamávamos, mas ele era conhecido pelo outro nome, Misatoch, há muito mais tempo do que talvez estejamos aqui. Fiz uma pesquisa rápida para ver se havia alguma outra escola chamada Mystic. uh, nome de um rio nos Estados Unidos. Havia um em Winchester, mas já foi fechado e nem mesmo em Mystic, Connecticut. Existe uma escola chamada assim? E Misatoch também não aparece como nome da escola. Seria um nome dramático, dramático, tê-lo na frente da escola. Eu reconheceria as pessoas que estiveram aqui muito antes de nós. e que somos gratos pela sua presença e por nos permitir estar aqui. Minha segunda escolha seria Belinda Sutton porque ela fez algo como uma mulher analfabeta e sem instrução que sabia que merecia coisa melhor. Tal como outros trabalhadores neste mundo, ele sabia que merecia ser pago e compensou pelos anos que passou no serviço. E ela foi atrás e teve sucesso. Minha terceira escolha é Grace Muriel Earhart Morrissey, que não apenas lecionou na Lincoln School, mas também morava em South Medford na época em que Amelia Earhart, sua irmã, sobrevoava o Atlântico. E Grace passou a dar aulas, bem, Muriel foi como a conhecemos, ela passou a dar aulas e lecionando no sistema escolar de Belmont, onde passou a maior parte de seus anos lecionando. Mas ele também atuou no Comitê Escolar de Medford. Fez parte do Conselho de Administração da Biblioteca. Ela ajudou a fundar a Liga das Eleitoras, o Zonta Club e, creio, o West Medford Book Club. Ele foi membro do DAR, que deu início ao Royal Household Museum. e foi membro de longa data da Sociedade Histórica de Medford e da Igreja Episcopal Grace. Amelia Earhart viveu apenas 39 anos, mas Grace Muriel Morrissey Earhart, Earhart Morrissey, passou mais de 60 anos em Medford e foi verdadeiramente dedicada a esta comunidade. Ela foi uma excelente educadora e presença cívica.
[Dan]: 15 segundos.
[Beth Fuller]: Ha, pronto.
[Jim Lister]: Ótimo trabalho. Obrigado. Muito bonita. Graça Caldeira.
[Grace Caldara]: Sim, obrigado. Quero aproveitar esta oportunidade para agradecer à comunidade de Medford por nos fornecer uma lista maravilhosa de sugestões de nomes. E aprecio e honro o tempo e o trabalho que cada membro despendeu para apresentar os seus argumentos a favor ou contra cada um dos 18 nomes restantes. Depois de horas de pesquisa, consideração cuidadosa da opinião do público, pesando as opções e pensando sobre quais nomes ajudarão a unir a comunidade, minhas três principais escolhas são Belinda Sutton, Crystal Campbell e Lydia Maria Child. Todos os três destacam e exemplificam individualmente o melhor que Medford tem a oferecer. Belinda Sutton foi sequestrada de sua terra natal e vendida como escrava à família real. Ela foi levada para South Medford Plantation para realizar trabalho não remunerado para a família. ela conseguiu sua liberdade após a morte de Isaac Royal Jr. E por causa da lei de Massachusetts da época, a propriedade real teve que pagá-lo. Então ela não estaria no comando da cidade de Medford. Ele não foi inicialmente pago, mas era devido e solicitou o dinheiro da Commonwealth um total de cinco vezes. Foi uma atitude ousada e corajosa de uma mulher negra livre e sem instrução ir a tribunal pedir dinheiro que lhe foi negado. É somente por sua bravura em lutar pelo que é certo que temos um registro de sua existência e de como foi sua vida para uma mulher escravizada nessa época. Ele lutou por aquilo em que acreditava, lutou pela sua humanidade e trabalhou nesta terra para ajudar a construir Medford. É uma oportunidade para honrarmos a bravura de Belinda nas circunstâncias mais difíceis e selecionarmos um indivíduo que investiu na comunidade e teve um impacto positivo. Lydia Marie Child foi uma conhecida abolicionista, ativista dos direitos das mulheres, ativista dos direitos dos nativos americanos, romancista, jornalista e oponente do expansionismo americano. Ela também era professora. Ela nasceu e viveu em Medford até os 11 anos, depois voltou para Medford em 1821 e foi batizada na primeira paróquia. Ele continuou escrevendo sobre o rio e a floresta ao visitar seu avô em Medford. Ela defendeu aqueles que eram marginalizados pela sociedade. Ela lutou pelo direito de existir e de ser tratada como algo plenamente humano e não como propriedade. Ela é um modelo do que significa ser aliada, ativista e cúmplice daqueles que precisam de ajuda e do que significa defender contra a injustiça. Ele não teve medo de abordar questões sistémicas para tornar o nosso país uma união mais perfeita. E por último, Crystal Campbell. Ela era uma jovem promissora que perdeu tragicamente a vida no atentado à bomba na Maratona de Boston. Este ato de ódio abalou a área de Boston e esta comunidade em sua essência. No meio de toda a tristeza e devastação, a comunidade de Medford, no estado de Massachusetts, conseguiu unir-se para honrar a sua memória, unir-se para lamentar a sua morte e celebrar a sua vida, dando à escola o nome de Crystal que unirá a comunidade ao mesmo tempo que honra a sua vida e legado. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Ken Mallon, você gostaria de ser o próximo?
[SPEAKER_01]: Claro, obrigado. Quero reiterar o que outras pessoas disseram e acho que a maioria dos nomes desta lista seriam perfeitamente apropriados para a escola. Meus três primeiros foram Lydia Maria Child, Belinda Sutton e Missituk. E para Lydia e Belinda, não tenho nada a acrescentar ao que as pessoas já disseram. Acho que o que foi dito foi um resumo muito bom e Missittuc em terceiro lugar, voltando ao ponto do professor, não é um nome, não é polêmico, representa a cidade, você sabe, nós A cidade inteira está ligada ao Rio Místico. Nossa história está ligada ao Misticismo. Os navios, os nativos americanos, todos. E isso é tudo que tenho a dizer.
[McCabe]: Obrigado.
[Jim Lister]: Christian Scalise.
[Kristin Scalisi]: Olá, isso foi muito difícil porque, como muitas outras pessoas disseram, temos uma riqueza incrível de opções incríveis. E como mulher de origem 100% italiana, tenho orgulho de estar aqui e ajudar a substituir o nome de Colombo pelo de alguém mais merecedor. Acho que é um desserviço à nossa cultura homenagear alguém que causou tantos danos a uma população vulnerável. E somos melhores que isso. Quero agradecer a todos que enviaram nomes e comentários. Eu literalmente li cada um deles. Li a tese de mestrado de alguém de 1961 apenas porque incluía o nome Arthur de la Rousseau. foi que levamos isso muito a sério. E também é uma prova da assinatura do Dr. Caldera e de como foi fantástico que todas as minhas principais escolhas acabaram sendo pessoas das quais eu nunca tinha ouvido falar antes de ingressar neste comitê. Então, ele fez um trabalho fantástico ao eliminar preconceitos, se usado da maneira que o Dr. Caldera pretendia. Então meus três primeiros colocados acabaram sendo Belinda Sutton, Jean Barry Sutherland e Pauline Walker. Escolhi Belinda Sutton porque alguém apontou em um dos comentários públicos que não só era impressionante que ela lutasse tanto para conseguir o que lhe era devido com justiça, mas também que mas que como mulher e ex-escrava na época, ela não só lutou por isso, mas trabalhou dentro do sistema, o que não é um caminho que normalmente estaria aberto a alguém na situação dela naquele momento, o que é muito impressionante. Jean Barry Sutherland, gostaria de tê-la conhecido. Trabalhei em uma escola quando morava em Connecticut e ela parece ser o tipo de educadora para quem você deseja trabalhar. Também adoro a ideia de dar à escola o nome de um educador. Os comentários em seu obituário me fizeram chorar. Os comentários públicos enviados foram muito comoventes. Quer dizer, muitas pessoas disseram que costumavam voltar para casa de bicicleta quando eram jovens estudantes e que eu era uma bagunça. E Pauline Walker, na mesma situação, profundamente envolvida com Medford, educadora muito impressionante, ótimo artigo no Wicked Local depois que ela faleceu e foi incrivelmente comovente e tinha tantos detalhes que ela parecia ser amada pela comunidade. E acho que temos muitas ótimas opções aqui. Já terminei, obrigado.
[Jim Lister]: Está bien. Laura.
[Rotolo]: Obrigado, Sr. Presidente. Hum, também quero agradecer aos meus colegas deste comitê, apenas agradecer a todos de Medford que fizeram apresentações, responderam à pesquisa e enviaram cartas. Muito disso foi tão cuidadoso e bem pesquisado que obtivemos links que poderíamos seguir e informações honestas. Li cada artigo enviado online e aprendi muito sobre pessoas que não conhecia. Portanto, estou muito grato à comunidade de Medford que se manifestou e realmente se empenhou nisso. Também quero simplesmente reconhecer que a mudança é difícil e pode ser dolorosa. Mas estou feliz que este comitê esteja à altura da ocasião. E vale a pena contar a história de muitos desses nomes e me entristece saber que só podemos escolher um ou pelo menos três para enviar e um para escolher. Então, espero que no final deste processo possamos de alguma forma, alguns de nós, nos reunir e juntar um pouco disso, porque eu realmente adoraria que a comunidade de Medford ouvisse sobre essas histórias que aprendemos. Havia três professores lá, Pauline Walker, Jean Barry Sutherland e Raymond Murano, que claramente tiveram um impacto nos seus alunos e pensei: Você sabe, eu adoraria homenageá-los de alguma forma. Não os coloquei entre os três primeiros, mas só quero dizer que todas essas histórias me emocionaram muito. E espero que possamos homenageá-los talvez de outra forma, porque, você sabe, acho que não há nada mais importante do que ter um educador que toca a vida das pessoas. Dito isto, nos meus três primeiros, eu realmente dei muito peso ao significado histórico com base na rubrica. Você sabe, uma das coisas em que estávamos marcando pontos era como um legado que poderia durar décadas e unir as pessoas. Então meus três favoritos eram Belinda Sutton, Prince Hall e a palavra Mississippi, o nome do rio. Apenas uma leitura rápida sobre Belinda Sutton, muitas das apresentações foram realmente comoventes. Uma pessoa que trabalha na escola disse, sabe, trabalho aqui há seis anos. Tenho visto muitas crianças irem e virem por causa dessas quedas nesta escola. Todo mundo tem esperanças e sonhos de uma vida melhor. Belinda Sutton teve esses sonhos. Desculpe, estou me afogando. Ele lutou por mais de uma década para receber uma pensão do Isaac Royals Estate. Ela é uma inspiração para qualquer raça, sexo ou religião que continua a lutar por aquilo em que acredita, E essa é uma qualidade que queremos incutir nos nossos jovens alunos que passam pelas portas da nossa escola. E outra pessoa escreveu: Moro em Medford há muito tempo e o nome de Belinda Sutton nunca foi mencionado em minha educação. Educadores, estudantes e residentes de Medford estão, você sabe, agora, essa pessoa diz que estou acrescentando isso, trabalhando para destacar nossa história. pessoas que foram escravizadas ou enterradas em Medford Square até mais tarde. Então acho que esse tipo de narrativa realmente explica por que o nome dele é tão importante. Confesso que Prince Hall não o conhecia e foi fascinante conhecê-lo. Eu realmente quero ver esse mural. E acho que o Sr. Tuck é uma pessoa importante que tira o chapéu para o nosso rio e o nosso meio ambiente, mas acho que precisamos ser cautelosos. Várias pessoas disseram que precisamos de mais contribuições. Não vi nada no comentário público. De alguém que tem ligação com... Três minutos, desculpe. Originalmente, obrigado. Então, eu só quero nos alertar para olharmos esse trabalho para ter certeza de que ele é apropriado e correto.
[Jim Lister]: Obrigado. Obrigado. Leela Fleur.
[Lafleur]: Obrigado, estou de volta em casa, mas ainda estou ao telefone. Como já ouvimos, quero agradecer à comunidade por todas as suas contribuições. Este foi um processo muito útil para conhecer não só os nomes que foram apresentados, mas também para sentir pelo menos um pouco que também estávamos a conhecer um pouco mais, devo dizer, sobre o povo de Medford. Então isso tem sido muito legal. apresentações impressas que eram levadas para a Prefeitura, tudo isso. Acho que tem sido muito informativo para esse processo. E também quero agradecer a todos vocês porque esse processo tem sido muito útil para ouvir suas opiniões e também suas contribuições. Ele teve mais de cinco primeiros. Demorei muito para chegar a três. Estou muito feliz porque, novamente, por todos vocês e suas contribuições, vou falar principalmente sobre meus dois principais. que foram muito claras para mim, Belinda Sutton, cujo nome foi mencionado inúmeras vezes neste grupo. E vou apenas dizer isso, você sabe, com base até na rubrica, você sabe, Belinda Sutton Você sabe, ele veio para Medford no século 18, em 1737, vindo de Antígua, ou seja, do Caribe, como escravo. Portanto, ela tem uma longa história de associação com Medford. Além disso, a sua petição também é um documento de destaque, não apenas em Medford ou no estado de Massachusetts, mas em todo o mundo. E é por isso que as pessoas a veem, os historiadores a veem e a esse documento como realmente fundamentais para pensar sobre a escravidão no Norte e nos Estados Unidos. E acho que o seu nome naquela escola seria uma verdadeira honra. Meu outro destaque foi Jean Barry Sutherland. Ele recebeu grande apoio tanto dos membros deste grupo quanto da comunidade. Seu papel como querida diretora na Columbus School e na Dame School Acredito que conquistei para ele um lugar claro na história de Medford. Ele tem um memorial na escola e acho que a comunidade ficaria honrada em ter o nome dele na escola. E acho que o nome dele deveria ser repassado ao comitê escolar. Não direi muito sobre Lydia Maria Child, que foi uma abolicionista e ativista dos direitos das mulheres. Outros falaram com ela. E também, Laura acabou de falar sobre Ray Marano. outro ítalo-americano, serviu em escolas públicas por 44 anos. Ele era um veterano. Ele era muito ativo na comunidade. E aprendi sobre todas essas pessoas através desse processo. Então espero terminar agora e ouvir o resto de vocês. Muito obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado Lee. Ok, Lou e Tapa.
[SPEAKER_22]: Obrigado. Como grande parte da minha família passou por Columbus, incluindo dois dos meus filhos, não fui a favor da mudança de nome. E realmente não tem nada a ver com o nome. Foi assim que foi feito. Foi o fato de que o público não tinha absolutamente nenhuma voz. Na verdade, só tenho uma opção que acho que se qualifica para esta escola em particular e que realmente tem algo a ver com essa escola. E é uma história mais recente. Falamos de unidade e Jean Barry Sutherland falou de unidade. Ela estava presente para todas as crianças, e não apenas nas escolas onde lecionava, mas em todas as escolas. Ela era Medford. Ela era a favor de Medford e era Medford, uma verdadeira líder que estava envolvida em tudo. Enorme para a comunidade trabalhando em conjunto, como o Jingle Bell Festival, Medford Health Matters, o passeio Oil Express, também envolvido com mulheres trabalhando juntas para o melhor da comunidade. Além disso, Jean representou Medford globalmente com nossa cidade irmã no Japão. Sinto falta de ver Jean e sua irmã andando pela cidade quase todos os dias. Ela é minha escolha e parece que ela é a escolha do público. E isso é realmente tudo que tenho a dizer.
[Jim Lister]: Gracias, Lou. María Rocha.
[Maria Rocha]: Sim, hoje falarei em apoio aos nomes Belinda Sutton e saudades Belinda Sutton foi uma mulher excepcional com um legado histórico concreto que inspirará os alunos a criar mudanças nas suas comunidades e a resistir à injustiça em todas as suas formas. Cada vez que veem seu nome no prédio. Missituk é um nome que homenageia a história daqueles a quem Medford originalmente pertenceu e do rio que é tão central em nossa casa. Ambos os nomes unirão e inspirarão Medford. Mais importante ainda, eles permitirão que os alunos negros vejam o nome da escola e pensem: este lugar foi construído para mim. Existem muito poucos edifícios e lugares em Medford que realmente homenageiam ou capacitam estudantes negros. Então, por que não deveríamos aproveitar esta oportunidade para fazer isso? Gostaria também de falar dos outros dois nomes com maior pontuação na rubrica, Jean Barry Sutherland e Lydia Maria Child. Eu não conhecia Jean Barry pessoalmente. Tenho certeza de que ele teve um impacto positivo em muitos estudantes de Medford. No entanto, acredito firmemente que o seu legado não é histórico e é simplesmente demasiado contemporâneo. Embora tenhamos recebido anedotas positivas do público, Escolher o nome de alguém que faleceu recentemente e que os atuais residentes de Medford conheceram pessoalmente é extremamente arriscado. As minhas reservas são semelhantes às razões pelas quais decidimos não considerar os nomes das pessoas que ainda estão vivas hoje. Se algum aspecto negativo do legado de Jean Barry for revelado, Dada a quantidade de pessoas na cidade que a conheceram pessoalmente, corremos o risco de em breve estarmos exactamente no mesmo lugar onde estamos hoje. Tanto Belinda Sutton quanto Missituk são históricas e ninguém conhece pessoalmente nenhuma dessas entidades. Isso evita a situação de ter que mudar o nome da escola, ao mesmo tempo que capacita e inspira os alunos negros, da mesma forma que deveríamos nos esforçar para capacitá-los no MPS. Em relação a Lydia Maria Child, concordo que ela é uma figura histórica com um legado importante como abolicionista, activista dos direitos dos nativos e autora de um poema com ligações directas a Medford. Porém, se admiramos Lydia Maria Child por ser uma abolicionista, por que não deveríamos honrá-la então? uma mulher negra que fez tudo o que pôde para se libertar como Belinda Sutton fez. Se amamos a conexão com Medford, através do rio e através da floresta, então por que não homenagear o rio que está no poema, que toca todas as nossas vidas e eleva as comunidades nativas cujas terras foram roubadas delas, selecionando o nome Missituk? A questão de mudar o nome da escola é uma questão de reparar os danos causados à nossa comunidade ao honrar o legado genocida de Colombo. Que melhor maneira de fazer isso do que encorajar os estudantes negros que ainda hoje são prejudicados por esse legado genocida. Independentemente do quanto algumas pessoas queiram agarrar-se à nostalgia e aos precedentes, estou aqui hoje como representante dos estudantes do ensino secundário e dos jovens para vos dizer que a maioria de nós quer mudanças e que as mudanças estão a chegar. Temos aqui a oportunidade de estar do lado certo da história. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Melissa Miguel. Você está conosco?
[Kristin Scalisi]: Eles fizeram dela uma anfitriã quando ela voltou?
[Jim Lister]: Ele disse que está no Zoom. Melissa, você está aí? Ela está aqui. O que isso diz? Estou em silêncio aqui. Desative-me. Podemos reativá-lo?
[Kathleen Kay]: Não consigo encontrar o nome dele. Não sei como isso aparece nele. Então tem vários celulares aqui que só não quero torná-los co-apresentadores se não souber qual deles é.
[SPEAKER_16]: Você pode me ouvir agora? Sim. Você pode me ouvir agora? Sim. Obrigado a todos. Peço desculpas pelas dificuldades técnicas. É por isso que mal posso esperar até que nos encontremos pessoalmente novamente em breve. Hum, fiquei entusiasmado em ingressar neste comitê porque sou membro e pai da família Columbus desde 2007 e proprietário de uma casa em South Medford nos últimos 20 anos. Porém, nada disso tem a ver com o nome da escola Columbus. Este comitê não é sobre mim ou sobre meus sentimentos pessoais. Este comitê tem como objetivo representar o voto popular e os desejos de nossos vizinhos, amigos e familiares da comunidade de Medford. Portanto, meus três principais nomes serão os três principais nomes enviados por meus amigos, familiares e vizinhos. Meu primeiro voto vai para Jean Barry Sutherland, que surpreendentemente obteve quatro vezes mais votos da comunidade do que o próximo nome, Amelia Earhart. que quase empatou com Crystal Campbell. Então, não vou sentar aqui e dizer ao comitê o porquê do meu nome, o nome que eu acho que deveria ser apresentado ao comitê escolar. Porque concordo com Lou e Tapa que todo o processo em que isto está a acontecer é uma abominação. Por isso, eu, Melissa Miguel, escolho representar meus vizinhos, amigos e familiares na cidade de Medford. e enviou um nome com 420 inscrições de Jean Barry Sutherland. Como mencionamos, há um nome e um lugar para cada pessoa nesta lista em Medford. Crystal Campbell tem um lugar, Amelia Earhart tem um lugar, Belinda Sutton tem um lugar. Mas o lugar de Dean Barry Sutherland é na Columbus Elementary School. E, mais uma vez, falo em nome dos cidadãos de Medford, não em nome dos meus preconceitos pessoais. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado. Matt McCabe, você gostaria de conversar?
[McCabe]: Sim, obrigado. A melhor maneira de nossa cidade avançar é imitar os maravilhosos indicados que se apresentaram e ouvir uns aos outros. Não creio que nenhum desses indicados apoiaria uma abordagem de tudo ou nada para mudar o nome de uma escola. Reconheceriam a excelência de cada candidato e respeitariam as contribuições de cada pessoa para a cidade. E ainda mais importante, a nossa sociedade e a nossa humanidade. É por isso que essas pessoas estão nesta lista. Vou ler um poema de Rita Dove, O Pedido de Belinda. Boston, fevereiro de 1782, ao Honorável Senado e Câmara dos Representantes deste país, recém-nascido. Sou Belinda, africana, escrava desde os 12 anos. Não tomarei muito do seu tempo, mas implorarei e entregarei minha lamentável vida aos pais desta nação. Ultimamente, os seus compatriotas quebraram os laços da tirania. Espero que você considere o mesmo para mim, sendo o ar puro a única vantagem de que posso me orgulhar na minha condição atual. Quanto à acusação de ignorância, ganhei existência às margens do rio Volta. Durante toda a minha infância eu não esperava nada, se isso é ignorância. Este poema é sobre Belinda Sutton, da própria Medford. Ao contrário de muitas das nossas famílias de imigrantes que vieram para os Estados Unidos em busca de uma vida melhor, e face ao tratamento horrível e à discriminação que receberam, Belinda não escolheu vir para cá. Ela foi tirada das margens do rio Volta, em Gana, e escravizada nos recém-formados Estados Unidos da América. As suas condições eram piores do que as de qualquer imigrante europeu que imigrasse para cá. Como alguém nascido nessas condições poderia fazer história? Deixe-me compartilhar com vocês, porque antes desse processo eu não tinha ideia de quem era Belinda Sutton. Depois de obter sua liberdade da família real após a morte de Isaac Royal Jr., apesar de ele ter dado Sutton para sua esposa como propriedade, Sutton solicitou à Câmara dos Representantes dos Estados Unidos reparações do patrimônio da família real para sustentar a si mesma e a sua filha deficiente. Sutton ganhou essas reparações. uma mulher, uma mulher africana, uma escrava liberta que pediu justiça há mais de 200 anos. Isso é histórico. Por que deveríamos nomear uma escola com o nome dele? Porque deveríamos conhecer a sua história da mesma forma que conhecemos a história dos residentes mais modernos de Medford que dão nome às escolas. Belinda nunca teve a oportunidade de ser reconhecida devido à visão da sociedade em relação aos negros e às mulheres daquela época. Hoje nos sentimos diferentes. Sabemos que não é esse o caso e podemos corrigir esses erros. É por isso que minha primeira preferência seria Belinda Sutton. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado Pat. Baldonado.
[Paul Donato Jr]: Obrigado, Sr. Presidente. Em primeiro lugar, gostaria de agradecer a Beth Fuller por falar tão calorosamente sobre Miriam Morrissey. Eu a conhecia muito bem. Na verdade, ela era uma das minhas babás. Conheci pessoalmente muitas das pessoas da lista: Ray Marano, Pauline Walker e Jean Barry Sutherland. Eu apenas... Gostaria que você considerasse Jean uma de suas melhores opções. Os professores são indiscutivelmente os membros mais importantes da nossa sociedade e são frequentemente subvalorizados. Eles dão às crianças um propósito, preparam-nas para o sucesso como cidadãos do nosso mundo e inspiram-nas a lutar pelo sucesso e pelo sucesso na vida. Além disso, eles não apenas educam, mas também ajudam os pais e orientam nossos filhos durante o dia. As crianças de hoje são os líderes de amanhã e os professores são o ponto crítico que prepara as crianças para o seu futuro. Acho que os últimos três anos abriram os olhos de muitos pais para o quanto nossos filhos dependem dos professores. Dito isso, que melhor maneira de homenagear uma educadora que dedicou sua vida às crianças, à cidade de Medford, e à luta pela igualdade, do que nomear a Escola Columbus em homenagem a Jean Barry, que por acaso é o ex-diretor da escola. Esta é também a nossa oportunidade como cidade de apoiar todos os educadores e fazer com que saibam o quanto os apreciamos e apoiamos, especialmente depois deste ano difícil. Além disso, Jean atendeu a todos os quatro critérios com uma pontuação quase perfeita. Demos à cidade a oportunidade de votar e o número de votos que Jean obteve recebido diz tudo. Espero que você considere seriamente Jean Barry como sua escolha. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Paulo. Ron, você gostaria de ser o próximo?
[Ron Giovino]: Eu faria isso. Obrigado. Vou apenas acrescentar à minha escolha número um, que é Jean Barry Sutherland. Não só obteve a pontuação média mais elevada na rubrica, como também recebeu 34% dos surpreendentes mais de 1.200 votos dos nossos cidadãos. Embora este número não tenha significado em termos de votos ou total de inscrições legítimas, é importante notar que as anedotas e comentários mais positivos foram recebidos por Jean. Todos já leram alguns deles, desde professores que foram inspirados até líderes municipais que foram inspirados por sua liderança amorosa e compassiva. Jean foi o primeiro diretor daquele prédio na Avenida Hicks. Jean cuidava das crianças, de todas as crianças. Nos meus 62 anos morando na cidade, nunca tive o prazer de conhecer Jean. Mas o que sei agora, que não sabia até o início deste comitê, é que ela foi uma educadora maravilhosa. Que professora amorosa e atenciosa. Que líder inspirador. Jean trabalhava 12 horas por dia. Ela pintou a escola. Ela liderou pelo exemplo. Jean era a escola de Colombo. Chamando-a de Escola Jean Barry Sutherland dará às crianças de Medford um herói histórico moderno. Sim, histórico. É engraçado nos perguntarmos se ela é histórica ou não, mas quando David Ortiz faz um home run contra os Yankees, ele é um herói histórico. Na verdade, ele andava pelos corredores e abraçava as crianças daquele prédio da Hicks Ave. A história de Jean vive nos corações de muitos membros atuais da nossa comunidade. as crianças teriam a oportunidade de saber que a pessoa que deu nome à sua escola representava amor, cuidado e compaixão. E ele fez isso ali mesmo, na escola dele. Algumas pessoas podem dizer: como essa pessoa pode ser tão boa? Há algo que estamos perdendo aqui? Bem, estou disposto a correr esse risco com Jean Barry Sutherland. Ela é o nome certo na hora certa e, o mais importante, no prédio certo, o edifício Hicks Ave. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Rony. Seth Hill, você gostaria de ser o próximo, por favor?
[Hill]: Obrigado, Sr. Presidente. Quando pensei no que queria dizer, não tinha certeza se diria algo ou não. Como membro deste comitê e como membro da comunidade, tenho Tentei avaliar a melhor forma de elevar as vozes em vez de centralizar as minhas. O processo de tentar restringir esses nomes e o processo de decidir se o nome precisava ser alterado tem sido polêmico e polêmico. e tem causado riscos na comunidade. Quero me concentrar em como a unificação pode acontecer em torno de ideias como autodefesa e apresentar sua própria história quando ninguém mais está ouvindo. Belinda Sutton fez isso. Belinda Sutton representa alguém que estava sendo reprimido em todos os aspectos da sociedade e, como resultado, toda a sociedade pode olhar para ela como um modelo para unir as pessoas. falarei diretamente com comunidade americana. A Escola Cristóvão Colombo foi originalmente nomeada porque os ítalo-americanos eram um grupo marginalizado. A mesma linguagem que ouvimos hoje foi usada. E as pessoas falavam sobre o crime italiano. Houve discriminação racial. Foi a cerveja que tiraria empregos. Eles têm políticas radicais, etc., etc. Agora, ao analisarmos o que precisamos para avançar e o que precisamos para unir toda a comunidade, podemos pensar sobre quais vozes escolhemos levantar e quais histórias escolhemos levantar. Acho que podemos escalar alguém por uns 15 segundos, para que todos possam assistir e se ver naquela história. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Seth. Kathy Rey. Cathy, você está pronta para nos conhecer?
[Kathleen Kay]: Bom. Bem, eu não consegui ativar o som, então agora estou.
[Jim Lister]: Tudo bem.
[Peter Cushing]: Obrigado.
[Kathleen Kay]: Obrigado. Quero agradecer a todos que estão nesta tela esta noite e àqueles que estiveram nela nas noites passadas. Eu definitivamente aprecio e aprecio seu compromisso com esta causa e com os muitos membros da comunidade que enviaram comentários sobre os nomes por meio do formulário enviado. Obrigado a todos vocês. Os nomes que foram propostos são todos dignos por muitas e muitas razões diferentes. Portanto, é uma tarefa difícil diante de nós, mas gostaria de usar meus três minutos para falar sobre o que considero melhor para o novo nome da Columbus Elementary School. Acho que Missittuck seria a melhor escolha para a Columbus Elementary School. E na pesquisa que fiz, vi a certa altura que Missittuck significa grande rio. Este é um grande rio que atravessa o coração de Medford e se conecta de leste a oeste. The Mystic é considerado central para a identidade de Medford, pelo menos de acordo com muitas das contribuições que li. O rio é há muito tempo motivo de orgulho comunitário. Então acho que é importante para nós, como comitê, considerarmos que um rio nunca curva. Desculpe, um rio curva, mas nunca quebra. Rivers tem a capacidade de mudar de curso, o que é uma habilidade muito necessária para todos os nossos alunos em qualquer escola. Também continuo a sentir e a concordar sinceramente com os professores da Columbus Elementary que o nome da escola seria melhor se não tivesse o nome de uma pessoa individual. Ao não escolher uma pessoa individual, não idealizamos uma pessoa em detrimento de outra. E espero que a escolha de um nome não pessoal não promova divergências sobre eventos passados de alguém no futuro, aos quais acho que Maria possa ter se referido anteriormente. O Mississippi homenageia os povos indígenas que viveram aqui muito antes de nós. O rio é e tem sido importante para a história de Medford. Ele fornece e promove uma fonte de educação ambiental genuína também para nossos alunos. A escolha desse nome também proporcionaria proteção, não apenas à natureza, mas também ao tesouro local de Medford, que muitas vezes reúne pessoas, faz piqueniques, caminhadas e caiaques no rio. Nomear o Columbus, eu diria, renomear o Columbus, Missittuck, funcionaria, penso eu, como uma força reunificadora, como uma força unificadora, e uniria as pessoas com uma parte partilhada da identidade de Medford, passada e presente. E quando li muitas das contribuições que recebemos da comunidade, pensei que alguém era muito eloquente, e estou parafraseando, então tenho certeza de que eles disseram isso melhor do que eu posso agora, mas o que eles disseram é que nomear escolas mostra uma maneira de lembrar aqueles de quem muito foi tirado e a quem muito é devido. Obrigado pelos meus três minutos.
[Jim Lister]: Obrigado. O próximo é Matt Habistro.
[Matt Haberstroh]: Escrevi algumas anotações e agora estou rasgando todas, então todo mundo está conversando. Mas basicamente eu queria falar sobre como, ao considerar mudar o nome Columbus, quero que seja um nome que as crianças aspirem. Na nossa lista estão nomes nacionais e internacionais de renome, alguns dos quais chegaram ao topo das nossas escolhas. Todos nós em Medford deveríamos estar orgulhosos desses nomes. Alguns cresceram em Medford, outros viveram aqui durante alguns anos, mas foram as suas conquistas - conquistas, e não o tempo passado em Medford - que inspirarão grandes aspirações na juventude de Columbus. Você sabe, costumo chamar a maneira como fazemos as coisas em Medford de paroquialismo sistêmico. Geralmente não procuramos as estrelas. Nós nos contentamos com o bom o suficiente. Procuramos o que sabemos e quem conhecemos. Encorajo-vos a não permitirem que o paroquialismo sistémico os impeça de ter um nome verdadeiramente aspiracional, um nome aspiracional que represente a quebra de barreiras de género, raça e, sim, realização. Não deixe que o paroquialismo sistêmico o impeça de escolher um nome ambicioso que represente exploração, bravura ou ousadia. Eu o encorajo a não permitir que o paroquialismo sistêmico o influencie. é uma pessoa inspiradora de Medford que exigiu que um erro histórico fosse corrigido. Grandes pessoas viveram aqui. Grandes pessoas continuarão a viver aqui. Como professor dessas pessoas, dessas crianças, quero que o nome seja verdadeiramente inspirador e inspirador, seja lá o que for. Também concordo com Kathy Kay sobre a Sra. Tewick. Nome nativo americano para o rio, mas na verdade minha primeira escolha seria Belinda Sutton, por todas as razões que os palestrantes anteriores falaram. Uma forte candidata para mim também é Lydia Maria Child, que também foi professora, escritora e pessoa de renome internacional. Obrigado.
[Jim Lister]: Obrigado, Matt. Caitlin Shaughnessy, por favor. Caitlin está aqui? Eu não tenho isso aqui estando aqui, desculpe. Não, Caitlin, certo? Janelle, Carla, Mackenzie?
[Mackenzie]: Então, quando pensei na minha escolha, esperava ser a voz dos professores de Columbus. Estar no prédio me permitiu conversar com outros professores e funcionários da escola. Levei em consideração as opiniões dos funcionários com quem trabalho e prestei muita atenção às apresentações dos meus colegas professores. Pelas conversas que tive com o resto do pessoal da escola e pelas apresentações dos professores, encontrei o maior apoio da nossa comunidade para Jean Barry Sutherland. Embora eu não tenha conseguido conhecê-la pessoalmente, ela estava aqui antes de mim. Eu sabia o nome dela no início da minha carreira escolar e ouvi muitas histórias positivas sobre ela. Sinto que ela representa um membro muito positivo da nossa comunidade como escola. Além disso, pude conversar com alguns professores que assinaram a carta que lemos no início do encontro. E concordo com os professores da escola que expressaram que a escola deveria ter o nome de um lugar e não de uma pessoa. E por isso também apoio o nome Missitech.
[Jim Lister]: Obrigado. Josie Dufour.
[Dufour]: Assim, a maioria dos meus pontos principais já foram mencionados por muitas pessoas, mas as minhas três principais escolhas foram, nesta ordem, Belinda Sutton, Lydia Maria Child e Missituk. Hum, gostei da ideia de nomear uma escola em homenagem a Belinda Sutton porque ela era um dos nomes mais bem avaliados em nosso ranking. Eu sei que eles não importam mais. Mas ela também era uma escolha popular na comunidade. Ela também é importante para vários grupos historicamente marginalizados, já que era uma mulher negra escravizada. E ele fez algo que muitas pessoas não pensariam que ele poderia fazer na época, já que ele não tinha educação. Mais uma vez, expus a maioria dos meus pontos, então passarei para Lydia Maria Child. Então ela foi nosso nome mais bem avaliado em nosso ranking. E ela ajudou a lutar, foi abolicionista e ajudou a lutar pelos direitos dos escravos e dos nativos americanos na comunidade. Ele nasceu em Medford e escreveu o famoso poema Over the River and Through the Woods. Ele até continuou a lutar pelo povo, mesmo que isso estivesse arruinando sua reputação na época. E ela acabou se tornando editora do National Anti-Slavery Standard, um dos primeiros jornais antiescravidão. Sim, e também gostei da ideia de dar à escola o nome do rio, pois, como disseram os professores, todos os humanos têm falhas e a localização e geografia da área são maioritariamente estáticas. Seria a opção menos polarizadora e nenhum grupo se sentiria excluído. E remete ao nome original da escola, que era Mística. Mas acho que devemos mencionar que todas as outras escolas já têm nomes de pessoas. Então acho que os outros dois nomes seriam mais apropriados. E embora ninguém seja perfeito, já passou tempo suficiente desde a sua morte para saber que foram importantes para a história e que não cometeram grandes atrocidades. Uh, mas em termos de nomes de locais de 15 segundos, acho que o Sr. Tuck é um dos melhores lá.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. Tudo bem. Ei, eu vou ficar. Gostaria de agradecer a todos. Foi... todos fizeram discursos apaixonados esta noite. Eu acho, ah, Lembre a todos que escolheremos apenas três e o comitê escolar fará a escolha final. Então, eu gostaria simplesmente de ler o que reuni aqui. Ele apenas propôs um nome. Todos os outros fizeram um bom trabalho com os outros nomes mencionados esta noite. Mas eu gostaria de ler uma coisa, Jean Barry Sutherland. Ao ler as centenas de contribuições em seu nome, Tudo o que li é verdade repetidamente. A mesma mensagem de um excelente modelo de ser humano e educador. Tive o prazer de conhecer a senhorita Barry. Meus dois filhos frequentaram a Dame School e a tiveram como professora e diretora assistente. Eu via ela e a irmã caminhando todos os dias depois do jantar, elas passam na minha casa. Gostaria de ler algumas das cartas de submissão que recebemos. Isto foi escrito por um ex-colega, Jean deixou sua marca em muitos corações, inclusive no meu. Como diz o velho ditado, ela era uma em um milhão. Jean tinha tantas qualidades notáveis. Vou compartilhar alguns com você. Na época eu era diretor assistente de educação especial. Observei que Jean era um líder forte e excepcionalmente dedicado. Ele liderou pelo exemplo e sempre com um sorriso. Ela era uma pessoa sociável. Ela inspirou sua equipe a fazer mais e aprender mais maneiras de ensinar todas as crianças. Ele criou um ambiente onde todas as crianças eram tratadas com respeito. Jean acolheu todas as crianças dos programas de educação especial da cidade na Columbus School. Ela considerava todos os alunos de Columbus seus alunos. Ela conhecia os planos do IEP. Frequentemente participei das reuniões do IEP. Participou de reuniões semanais com consultores WIDECO. Jean acreditava que todos os alunos deveriam ser totalmente integrados na medida do possível. Jean e eu trabalhamos em equipe. Ela estava determinada a criar o melhor ambiente possível para os alunos de educação especial ao fazer isso. Ela demonstrou seu compromisso com os alunos de muitas maneiras positivas. Ele cumprimentava os alunos diariamente quando chegavam à escola, no refeitório e quando saíam da escola. Fale sobre ser um trabalhador esforçado. Jean chegou ao trabalho às 6 da manhã. e geralmente saía às 18h. Antes e depois da escola, horas eram gastas planejando e recrutando pessoal, resolvendo problemas, reunindo-se com os pais, reunião com consultores e equipe de educação especial. Você acreditaria que Jean conseguiu licença para dirigir ônibus escolar? A ética de valor de Jean emulou uma citação de Eleanor Roosevelt. Não é justo perguntar aos outros o que você mesmo não está disposto a fazer. Jean pediu a cada membro da equipe que fizesse o que ela pediu à equipe que fizesse o que ela estava disposta a fazer. Ele liderou pelo exemplo e sempre com um sorriso. Ela foi um modelo de trabalho árduo, integridade e liderança. Outra citação de um ex-diretor da Columbus Road, Jean Barry Sutherland, resume tudo o que há de maravilhoso no ensino. Sua paixão sempre foi trabalhar pelas crianças das Escolas Públicas de Medford. Tive o privilégio de conhecê-la em diversas funções. Ela ensinou meus filhos. Ela foi minha mentora como diretora de Columbus. Meu relacionamento mais precioso foi o de um amigo. Sua integridade, paixão, conhecimento, amizade e senso de humor fizeram de Jean uma mulher admirável. Seu legado seria homenageado com o nome de uma escola como Escola Primária Jean Barry Sutherland. Obrigado por considerar minha contribuição. Um ex-aluno e agora professor escreveu: Gene Barry Sutherland estabeleceu um padrão de excelência como professor e diretor. Gene Barry foi um excelente líder e um grande modelo. Ela nos ensinou lições que os livros didáticos nunca ensinariam, como respeito, autoestima, sermos gentis uns com os outros e a importância de entrar no prédio com um sorriso todos os dias. Gene Barry Sutherland deixou uma marca incrível em mim, assim como deixou milhares de outros estudantes. e educadores que tiveram a sorte de cruzar o seu caminho. Não é sempre que você encontra uma pessoa tão genuína, dedicada e verdadeiramente notável. No entanto, os alunos do sistema escolar público de Medford estavam entre os mais sortudos. Acho que esta citação, deixe-a melhor do que a encontrou, é extremamente representativa e precisa da carreira de Jean Barry Sutherland em Medford. O impacto que teve é imensurável. No entanto, o seu legado permanecerá vivo entre os milhares de estudantes que tiveram a honra de aprender e crescer. Segundo ela, o sistema escolar público de Medford é um lugar melhor por causa da Sra. Barry Sutherland. Todo este processo trouxe visão e raiva a muitos cidadãos de Medford. Os critérios pelos quais tentamos encontrar o nome certo, potencial para unir a cidade, a comunidade, um modelo para os estudantes de Medford e representa a orgulhosa história da comunidade de Medford. Jean Barry Sutherland é tudo isso. 15 segundos. Não estamos falando apenas de uma educadora, estamos falando de uma filha de Medford. Respeitosamente enviado, Jim Lister. Muito bem, obrigado. Acho que a próxima coisa que vamos votar está correta?
[Hill]: Correto.
[Jim Lister]: Então vamos votar, revisar e ler o nome. dos 14 restantes. E cada pessoa recebe um voto, Patrick?
[McCabe]: Sim, Jim, restam 14 ou 13?
[Jim Lister]: Bom, tínhamos 18 anos e eliminamos, você tem razão, 13, desculpe. Eliminamos cinco. Então, Deixe-me... eu tenho isso na lista. Bree Brothers, você gostaria de me dizer sua única opção, por favor?
[Bri Brothers]: Puxe o Sutton.
[Jim Lister]: Ian Puggio.
[Dan]: Gene Barry Sutton.
[Jim Lister]: Aarão Gênia.
[Genia]: Escola Mystic River ou Mystic River.
[Jim Lister]: Obrigado. Bete Fuller. Belinda Sutton. Graça Caldara.
[Grace Caldara]: Belinda Sutton.
[SPEAKER_01]: Ken Mallon. Belinda Sutton. Kristen Scalise.
[Kristin Scalisi]: Muito difícil. Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Laura Rotolo. Laura? Não consigo ouvir você, Laura. Está aí?
[Grace Caldara]: Laura, você está silenciado ou eu ativei você, mas seu som não chega.
[Hill]: Laura, se você tiver acesso ao chat, pode escrever lá e alguém poderá confirmar.
[Peter Cushing]: Laura, coloquei você como co-apresentadora novamente, mas seu som não está sendo ouvido. Então, se você quiser conversar, converse. Escreva no chat.
[Jim Lister]: DE ACUERDO. Belinda Sutton. Leila Fleur.
[Lafleur]: Se tivéssemos nossa primeira escolha, para mim seria Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Caminho de Luwin.
[SPEAKER_22]: Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: María Rocha.
[Maria Rocha]: Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Melissa Miguel.
[SPEAKER_16]: Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Patrick McCabe.
[McCabe]: Linda Sutton.
[Jim Lister]: Alden Otto.
[Paul Donato Jr]: Decano Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Rony Jobino.
[Paul Donato Jr]: Decano Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Seth Hill. Belinda Sutton. Kathy Kay. Pato Misa. Matt Hamistrow. Belinda Sutton. Janelle Garland McKenzie.
[Mackenzie]: Sou Jean Barry Sutherland.
[Jim Lister]: Josie DeFore.
[Dufour]: Belinda Sutton.
[Jim Lister]: Bem. E Jean Barry Sutherland.
[Dan]: Ponto de informação, Jim? Sim. Apenas três nomes obtiveram votos. Eu sei. Isso significa que todos os três nomes estão avançando?
[Clerk]: Não foi nisso que votamos, mas eu aceitaria.
[Kristin Scalisi]: Finalmente fizemos algo fácil?
[Dan]: Apenas três nomes foram votados. Quer dizer, acho que é bom senso. Correto. Não, esse não é o processo.
[Hill]: Vamos em frente. Conte os votos e vamos para a próxima rodada. 557.
[Jim Lister]: Melinda Sutton obteve 12 votos. Dean Barry acertou sete, Missituk dois.
[McCabe]: estamos desaparecidos de novo, Shaughnessy e... acho que Shaughnessy, por que não?
[Lisa Evangelista]: Bem, Hendrick teria sido seu 22º.
[Jim Lister]: Não, 23, ele fez 23. E agora falta um, então temos 21.
[Matt Haberstroh]: Isto não é um quórum?
[Jim Lister]: Sim, só estou tentando contar os votos aqui e somá-los, devemos ter 21 votos.
[Kristin Scalisi]: Jim, você pegou o da Laura no chat?
[Jim Lister]: Eu fiz. Ela era uma Belinda Sutton. Temos 21 anos, Jim. 7, 2 e 12 são 21.
[SPEAKER_16]: 7, 2 e 12.
[Jim Lister]: Sim. OK. Desculpe. Tudo bem. Então Belinda vai ao comitê escolar e agora votamos novamente. Correto?
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Correto.
[Paul Donato Jr]: Pode ser feita uma moção, Senhor Presidente, para que avancemos com os três nomes? Eu só estava perguntando.
[Hill]: Isso seria uma revisão de uma moção e exigiria dois terços.
[Paul Donato Jr]: Pode? Queremos apresentar uma moção. Esse é um cenário possível para seguirmos em frente? Podemos fazer isso? Três nomes? Zach, vamos dar uma olhada no chão.
[SPEAKER_01]: Votaremos mais duas vezes.
[Maria Rocha]: Temos 30 minutos restantes nesta reunião. O que levou cerca de cinco minutos para votar pela primeira vez. Acho que aqui somos todos adultos, ou se não somos adultos, inscrevemo-nos para estar aqui. Acho que podemos levar os próximos 10 minutos, meia hora, no máximo, o dobro do tempo.
[Jim Lister]: Tudo bem. Ninguém queria apoiar a moção de Paul, correto?
[SPEAKER_22]: Eu vou apoiá-lo.
[Jim Lister]: Agora podemos discutir isso.
[Paul Donato Jr]: Posso, senhor presidente?
[Jim Lister]: Sim.
[Paul Donato Jr]: Acho que conversamos em grupo. Escolhemos três nomes, 21 votos. Estamos com uma restrição de tempo. O comitê escolar está procurando um nome. Nós só criamos três. Quero dizer, temos 30 minutos restantes.
[Jim Lister]: Acho que precisamos de uma votação sobre seguros para substituir a outra, que passamos na semana passada. Então, quero dizer, se quisermos votar sobre isso, precisamos de dois terços para anular isso como grupo.
[Paul Donato Jr]: O que você acha? Isso é algo em que podemos concordar? Finalmente, por favor.
[Dan]: Quer dizer, minha opinião pessoal é que você tem três grandes nomes aqui. Eu ficaria feliz com qualquer um desses nomes.
[Matt Haberstroh]: Mais alguém? Acho que devemos seguir o processo.
[Jim Lister]: Temos uma moção no plenário para votar se vamos aceitá-los como nossos três ou continuar com o processo. Se conseguirmos dois terços, os consideraremos como nossos três. Caso contrário, continuamos o processo. Portanto, permitam-me que faça uma chamada a favor da escolha destes três ou da execução das propostas. Portanto, um sim seria a favor de aceitar esses três.
[Bri Brothers]: Eu odeio ser o primeiro o tempo todo nisso.
[Jim Lister]: Desculpe. É apenas a lista que tenho.
[Bri Brothers]: Claro. Sim.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Aarão. Sim. Sim. Engraçado. Sim. Ken Mallon. Sim. Kristen Scalise.
[Beth Fuller]: Sim.
[Jim Lister]: Laura Rotolo. Laura.
[Hill]: Uma das informações é o voto sim. Exceto esses três. Muito bem, obrigado.
[Jim Lister]: Muito bem, obrigado.
[Kristin Scalisi]: Laura acabou de colocar no chat que seu voto é não.
[Jim Lister]: Bem. Obrigado. Bem. Obrigado. Sotavento. Sim. Lou e Tapa. Sim. Maria Rosa. Não. Melissa Miguel. Desculpe.
[SPEAKER_16]: Eu disse sim.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Patrick McCabe.
[SPEAKER_16]: No.
[Jim Lister]: Isso é um não?
[McCabe]: É um não.
[Jim Lister]: Pablo Donato.
[Paul Donato Jr]: Sim, senhor presidente.
[Jim Lister]: Obrigado. Ron Jovino.
[Paul Donato Jr]: Sim.
[Jim Lister]: Seth Hill. Não. Chapéu fosco. Desculpe. Kathy Kay. Sim. Matt Havistrow. Não. Janelle Garland McKenzie.
[Dufour]: Sim.
[Jim Lister]: Josie DeFore.
[Dufour]: No.
[Jim Lister]: E Jim Lister vota sim. 15 às seis. Isso acontece. Estes são os nossos três, essa votação é aprovada e nós os aceitamos como nossa lista. Bom, continuando com isso, já havíamos escolhido voluntários para dividir em grupos. Há alguma discussão adicional sobre isso antes de fazer isso?
[Kathleen Kay]: Senhor Presidente, se eu puder fazer um pedido,
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: É possível para mim, como diretor de Columbus, obter uma sinopse desses três nomes para poder compartilhá-los com os alunos aqui e poder fazer uma votação voluntária?
[Jim Lister]: Sim.
[Kathleen Kay]: Obrigado.
[Jim Lister]: Pode? Teremos que conversar sobre isso, como posso conseguir uma sinopse? Quero dizer,
[Ron Giovino]: Ponto de informação, Dr. K, eu sugeriria obter o vídeo de todos dando seus três minutos. Isso deve ser compilado para lhe dar uma ideia bastante clara do que deve incluir. Só não sei se alguém, quero dizer, o grupo que escreve essas apresentações, estará ocupado esta semana. Então eu sugeriria que essa é uma boa saída.
[Dufour]: Provavelmente eu conseguiria uma sinopse dos três nomes. Seria ótimo, Josie.
[Kathleen Kay]: Eu vou levar. Obrigado.
[Jim Lister]: O resto deste comitê precisa ver a sinopse? Estamos todos felizes com isso?
[Grace Caldara]: Acho que Josie está no comitê, então talvez essa possa ser uma tarefa compartilhada.
[Jim Lister]: Desculpe, o que você disse?
[Kathleen Kay]: Dever de casa compartilhado, acho que ele disse.
[Jim Lister]: Lição de casa compartilhada, ok. Bem, então poderíamos todos dar uma olhada nisso, Josie, certo?
[Ron Giovino]: Claro, ok, obrigado e apresentaremos no dia 7 de junho certo, então eu precisaria disso antes disso. Nos encontraremos na próxima semana em junho, 4 de junho, tipo de informação, senhor presidente, sim, temos outra resolução da Laura em nossa agenda. Estávamos olhando para o dia 3 de junho, acho que nos encontraremos.
[Jim Lister]: Deixe-me encontrar essa carreira. Então, Sim, vamos votar a última resolução para entregar ao comitê escolar todos os nossos registros. Posso fazer uma moção sobre isso? Alguém gostaria de fazer uma moção e uma segunda e depois conversaremos sobre isso? Laura, você gostaria de fazer a moção?
[Grace Caldara]: Ela ainda tem problemas com o alto-falante.
[Jim Lister]: Ok, vou ler então. Vou ler e depois podemos pedir um segundo. Então, sua moção, sua resolução, moção para auxiliar o comitê escolar em suas deliberações, o comitê escolar receberá em seus documentos de 7 de junho de 2021 os seguintes itens. criado ou recebido por este comitê oferecido por Laura Rotolo. Todas as agendas e atas das reuniões deste comitê até 7 de junho de 2021. Um documento intitulado Novos nomes sugeridos para a Columbus Elementary School ou qualquer outro documento mostrando todos os nomes enviados pelo público. C, um documento intitulado nomes para randomização de PC ou qualquer outro documento que mostre a atribuição aleatória de nomes de dois membros dos comitês de pesquisa e pontuação. D, um documento intitulado Final Scores Renomeing Columbus School ou qualquer outro documento que mostre membros do comitê avaliando as apresentações do público. E, as 18 planilhas de pontuação elaboradas por cada membro deste comitê mostrando as pontuações atribuídas a cada um dos 18 principais nomes. F, um documento intitulado 18 Folhas de Pontuação Renomeando Columbus ou qualquer outro documento mostrando a pontuação total dada a cada um dos 18 principais nomes por cada membro deste comitê. G, todas as respostas submetidas pelo público ao inquérito elaborado por esta comissão e disponibilizado ao público no período de 13 de maio de 2021 a 20 de maio de 2021. H, todas as cartas de comunicação enviadas a este comitê por membros do público. relacionadas com a competência da comissão. I, uma apresentação elaborada pela subcomissão desta comissão relativa aos nomes finais submetidos à apreciação da comissão escolar. E J, quaisquer outros registros criados ou recebidos por este comitê que o comitê escolar possa solicitar. Portanto, a moção é dar tudo o que temos ao comitê escolar no final.
[Lisa Evangelista]: Eu diria que já chegou, certo?
[Jim Lister]: Com licença?
[Lisa Evangelista]: Eu diria o que está registrado. Correto. Sim, tudo bem.
[Jim Lister]: Eu apoio a moção. Eu apoio a moção, obrigado, Ron. Alguma discussão sobre isso?
[Maria Rocha]: Gostaria de perguntar se as nossas declarações nesta reunião fariam parte disto.
[Jim Lister]: Então isso está gravado, acho que sim.
[Lisa Evangelista]: Além das anotações, Maria, que estou fazendo agora. Bem. Isso também estará a caminho.
[Dan]: E quanto aos e-mails? Dissemos os e-mails? Está listado aqui. Tudo bem.
[Rotolo]: Você pode me ouvir agora, Sr. Presidente?
[Jim Lister]: Sim.
[Rotolo]: Ah, ótimo. Excelente. Obrigado. Eu só queria ter certeza de que o comitê tinha tudo o que precisava, caso precisasse de alguma coisa em segundo plano. Acho que se quisermos enviar o álbum inteiro, tudo bem. Apenas fiz questão de escolher aqueles que pareciam contar a história, mas também aceitaria uma alteração amigável para adiar totalmente. Não sei quão difícil é fazer isso e quão acessível será para o comitê escolar e o público.
[Lisa Evangelista]: O comitê escolar tem impulso, e é por isso que o sugeri. E quando está em pauta, a gente manda para uma unidade para que eles leiam. Provavelmente seria mais fácil por questão de tempo, porque a próxima semana será uma semana louca para Susie e para mim. Acho que seria o mais fácil, mas você é o comitê, então me avise. E o público teria acesso a todo esse percurso? Quer dizer, eu teria que lançá-lo eventualmente, mas não sei se o público aceitaria. Eu teria que publicar apenas o site. Acho que depois que tudo for aceito pela comissão escolar, acho que essa é a cola do processo. E não é que não seja um registro público, é só que eu não sei de nada, mas as notas foram publicadas até agora, pelo menos pelo que eu sei, não sei. E tudo o que aconteceu dentro da comissão escolar em relação à constituição desta comissão já está em andamento. Quer dizer, já está no site.
[Rotolo]: Sim, só preciso ter certeza de que sim, o público pode acessá-lo. Se não, bem, acho que para a reunião de 7 de junho seria o máximo... Bem, sim, eles poderão acessá-lo.
[Lisa Evangelista]: Estará no site no dia da reunião, porque é isso que fazemos com os itens que estão na pasta de pauta, se isso faz sentido. Excelente. Desculpe. Existe um processo, desculpe.
[Jim Lister]: Bem.
[Rotolo]: Por mim tudo bem. Obrigado, Lisa.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado, Lisa. Tudo bem. Lisa, que dia da próxima semana você disse que seria bom para nós?
[Lisa Evangelista]: Na segunda-feira, quer dizer, desculpe, na terça temos um orçamento às sete, então eu poderia atender das quatro às seis. Ele sai na quarta porque é a formatura. Na quinta-feira, mesmo sendo formatura, posso ir das cinco às sete ou das quatro às seis. Só mais um extra para ajudar na dança. Eu não tenho que estar lá quando começar.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Bem.
[Lisa Evangelista]: É por isso que é uma semana louca, amigos. Desculpe. Eu tenho que ajudar aqueles idosos a saírem felizes.
[SPEAKER_22]: Bem. A que horas começa o baile?
[Lisa Evangelista]: Você tinha que me perguntar, Lou. Não sei se são seis ou sete.
[SPEAKER_22]: Eu também estarei lá ajudando, por isso.
[Lisa Evangelista]: Acho que são seis. Não sei.
[SPEAKER_22]: Acho que são seis.
[Lisa Evangelista]: São seis? OK. E que horas começa a formatura? Porque estou ajudando na formatura. Seis. Mas provavelmente precisaremos de você lá primeiro, Cass.
[SPEAKER_22]: Lou, você tem um encontro? Sou responsável pelo som, então. A menos que você ofereça, Danny.
[Jim Lister]: Absolutamente. Parece que terça-feira, das quatro às seis, seria o melhor dia para nós. Correto. Bem.
[Ron Giovino]: Senhor Presidente, sobre a moção. Sim, só tenho um. Hum, espero que seja uma alteração amigável, mas no artigo I, onde fazemos nossa apresentação. Isso significa que O pouco tempo que temos para criar uma apresentação, agora temos que colocá-la no seu pacote, acho que 4 de junho, o que tira mais dois dias do prazo. Além disso, você sabe, estive em vendas a maior parte da minha vida. Nunca tive uma situação em que fiz uma apresentação, fiz três dias antes de fazer.
[Lisa Evangelista]: Eu acho, você sabe, Ron, que você pode tê-lo para quando o comitê escolar lhe pedir uma cópia. Sim, não, não tenho nenhum problema. Não, absolutamente.
[Ron Giovino]: Eu gostaria de entregá-lo a você naquela noite. Mas o que quero dizer é que, se pudermos enviá-lo por e-mail para você, provavelmente será a maneira mais fácil de resolver o status de resolução do seu pacote, que presumo ser 4 de junho. Então eu gostaria de comemorar a apresentação e todo o trabalho que será feito nela até 7 de junho. Então, todo o resto está bem para mim, apenas o Artigo I. Só estou tendo problemas com os dois fatores.
[Rotolo]: Se me permite, Senhor Presidente, aceito essa alteração amigável. Ouvi duas alterações amigáveis. Uma delas é, em vez de listar de A a H para toda a campanha que será movida para 4 de junho, e que façamos a apresentação na reunião de 7 de junho, e não antes. Entendo que provavelmente não queremos apressar as coisas.
[Ron Giovino]: Sim, tudo o que estou dizendo é que essa apresentação será feita no drive compartilhado. Não podemos te enviar isso, é o que estou pedindo, porque não estará pronto. Simplesmente não estará pronto.
[Jim Lister]: Bom, bom. Bem, mais alguma coisa sobre isso? Todos a favor disso?
[Kathleen Kay]: Eu tenho uma pergunta, ponto de informação. Avançar. Acho que na última vez que nos reunimos dissemos que talvez teríamos uma cópia da apresentação para que pudéssemos revisá-la e discuti-la em nossa próxima reunião, mas não publicá-la. Ainda é isso que estamos considerando?
[Jim Lister]: Eu penso que sim. Conseguimos, eu ia entrar nos grupos abaixo. Você sabe, temos 10 pessoas que se voluntariaram para trabalhar nos três nomes. Ponto de ordem.
[Hill]: Não creio que possamos fazer isso sob a lei de reuniões abertas. Não creio que possamos distribuir essa apresentação para uma lista de e-mail para revisão. Acho que, em teoria, poderia fazer parte da nossa agenda, etc. Não sei. Alguém pode estar mais familiarizado com OML. tempo dentro.
[Ron Giovino]: Eu concordaria. Acho que a única maneira de fazer isso, e já mencionei isso antes, é se as pessoas escreverem uma apresentação com base nas diretrizes do comitê, podemos abri-las todas na terça-feira e analisá-las. Acho que a lei das reuniões abertas diz que podemos enviá-las, mas não podemos falar sobre elas. Então talvez possamos ter apresentações prontas para as pessoas assistirem e depois se encontrarem. E realmente não há mais nada a fazer além da apresentação. Então Hum, espero que nosso comitê possa pelo menos fornecer uma base para que possamos nos comunicar com todos antes da reunião de terça-feira à noite. E então podemos simplesmente editá-lo.
[Jim Lister]: Tudo bem. Podemos votar a moção primeiro? Sim. E então vamos parar para definir qual grupo ficará responsável por cada apresentação. Bem. Então, sobre o movimento. Pode? Acho que podemos fazer isso com um sim ou não. Não preciso fazer chamada. Todos são a favor da resolução de divulgar todas as informações à comissão escolar e adiar a apresentação na reunião e entregá-la? Acho que é disso que se trata a moção, certo? Todos aqueles a favor? Sim.
[Lisa Evangelista]: Chance.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Sim. Obrigado. Alguém se opôs? Bem. Unânime, todos sim, obrigado. Tudo bem, temos 10 voluntários e gostaria de saber com quem será, escreva algo sobre quem aqui. Desculpe, pelos três nomes que escolhemos. Então eu me coloco na lista e você me diz qual te interessa. Acho que será melhor colocar a pessoa que escolheu. Eles provavelmente já têm algo escrito. Maria Rosa?
[Maria Rocha]: Eu tenho uma pergunta. Por que estamos divididos em grupos por nome? Não poderíamos simplesmente editar todos os nomes?
[Jim Lister]: Para a apresentação havíamos conversado sobre separar em grupo para cada nome e fazer a apresentação. Esse grupo poderia trabalhar nesse nome. Posso estar errado.
[Maria Rocha]: Você quer dizer como na reunião real do comitê escolar ou apenas
[Jim Lister]: Então, na reunião do comitê escolar, na reunião do comitê escolar, cada grupo iria fazer o quadro branco.
[Hill]: Sim. Na verdade, se bem me lembro, decidimos que não nos dividiríamos em equipas individuais. Essa foi uma tarefa que foi delegada à própria comissão como parte do seu trabalho. Eles podem determinar como desejam atribuir, os nomes na comissão. Ele não faz parte do comitê como um todo. Faz parte da responsabilidade do subcomitê.
[Grace Caldara]: Só quero confirmar o que Seth disse. O subcomitê pode agora, como foi minha moção, o subcomitê pode agora voltar e podemos decidir como queremos dividir os nomes e garantir que as informações fornecidas sejam apresentadas. Isso é algo que o subcomitê pode fazer e estará pronto para nos reunirmos em nossa próxima reunião para que todos possamos conversar sobre isso.
[Jim Lister]: Então, estamos falando sobre a realização de uma reunião do subcomitê aqui. É isso que você está dizendo? Achei que não poderíamos ter uma reunião a menos que fosse aberta. Temos 10 pessoas que se voluntariaram. Isso violaria nossas leis de reuniões abertas.
[Lisa Evangelista]: Isso é um quórum de 10? Não. Então eles não podem se ver? Não consegue encontrar você?
[Jim Lister]: Sim.
[Lisa Evangelista]: Achei que esse era o propósito de mantê-lo abaixo de 12.
[Grace Caldara]: Sim. O objetivo de mantê-lo abaixo de 12 foi garantir que não tivéssemos quórum para que o subcomitê pudesse realizar o trabalho sem quórum e isso seria uma violação da reunião aberta.
[Jim Lister]: Bem.
[Lafleur]: Uma informação, Jim, acho que parte do que ouço você dizer é que o subcomitê deve realmente escrever a apresentação. Também ouço você falar sobre entrega de apresentações. E então, você sabe, isso poderia estar obviamente relacionado, mas também poderia ser algo diferente.
[Grace Caldara]: Sim, só um esclarecimento, a moção que aprovamos na semana passada não dizia nada sobre quem fará a apresentação. Isso é algo que a nossa comissão ou toda a nossa comissão deve decidir.
[Jim Lister]: Ok, bem, todos com quem já enviei e-mail para este comitê se contataram por e-mail? Os 10 voluntários que fazem parte desse subcomitê.
[Bri Brothers]: Sim.
[Jim Lister]: Todos estão em contato uns com os outros e agora temos os três nomes finalistas nos quais podemos trabalhar.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Sim.
[Jim Lister]: Bem. E vou escrever o processo de como chegamos a isso, você sabe, cada encontro, nossa eliminação, como chegamos onde estamos. e vou entregá-lo ao comitê escolar, e então faremos uma apresentação, eu acho, sobre nossos três nomes.
[Ron Giovino]: Cara da informação, Jim, tenho certeza que você faz parte da unidade compartilhada. Já começamos a construir isso, sua peça, para que você tenha pelo menos uma base para editar.
[RhUNhYl62Oo_SPEAKER_05]: Bem.
[Jim Lister]: Tudo bem. Estamos prontos para encerrar, Sr. Presidente. Alguém tem mais alguma coisa antes de terminarmos a sessão?
[Dan]: Só quero agradecer a Lisa Evangelista por toda a sua ajuda nisso. Sei que falo pela maioria das pessoas aqui, mas sei que isso foi como um bônus para você e que você tem sido realmente incrível e muito paciente com todos nós. Então eu realmente espero que você aproveite seu fim de semana com sua família. E mais uma vez, muito obrigado.
[Lisa Evangelista]: Mais uma vez, não tenho tanta certeza se teria sido paciente depois de trabalhar o dia todo, a semana toda, mas você sabe, obrigado de qualquer maneira, querido.
[Jim Lister]: Obrigado, Lisa. Tudo bem, moção para encerrar.
[SPEAKER_22]: Segundo.
[Jim Lister]: Todos aqueles que são a favor.
[SPEAKER_22]: Chance. Chance.
[Jim Lister]: Sim. Sim. Muito bom, obrigado a todos. Tenha um ótimo fim de semana.
[Kristin Scalisi]: Você também, tenha um bom fim de semana.
[Jim Lister]: Obrigado.
[Kristin Scalisi]: Gracias a todos. Estar a salvo.
[Jim Lister]: Obrigado.